构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。
如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）
| A．环节①参与地表淡水资源的补给 |
| B．环节②是陆地自然带形成的基础 |
| C．环节③使大洋表面海水的温度增加 |
| D．环节④容易受到人类活动的影响 |
若该图为世界洋流模式南半球部分，S线代表纬线，则（ ）
| A．洋流①对沿岸气候有增温、减湿作用 |
| B．洋流②为西风漂流 |
| C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 |
| D．洋流④为赤道逆流 |
相关试题
旅游活动是人类社会、经济发展到一定阶段的产物。对于人生，旅游既是享受，又是挑战。据此回答下列题。关于旅游的叙述，正确的是（ ）
| A．旅游就是观光 |
| B．旅游是人们在社会．文化生活中的消闲性活动 |
| C．旅游就是休闲度假 |
| D．旅游属于第二产业的范畴 |
下列不属于旅游活动构成要素的是（ ）
| A．旅游者 | B．旅游资源 |
| C．旅游服务业 | D．旅游伙伴 |
近年来，旅游者的追求已从“3S”(sun、sea、sand)转移到“3N”(nature、nostalgia、nirvalla)，下列旅游方式最能体现这一变化趋势的是（ ）
| A．宗教旅游 | B．虚拟旅游 |
| C．生态旅游 | D．商务旅游 |
地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此回答 下列题。在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和：（ ）
| A．气温分布图 | B．降水量分布图 |
| C．工业分布图 | D．旅游景点分布图 |
流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。学生们提出了四种获得流域年产沙量的方法．可行的是：（ ）
| A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 |
| B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均 |
| C．在流域源头设置收集池．年终称取泥沙总量 |
| D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量 |
下图是几位同学据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线，其中符合水土流失一般规律的是：（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
读“我国三大自然区的划分示意图”，回答下列题。
甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是：（ ）
| A．甲区深居内陆．降水量少 |
| B．乙区日照时间长，积温高 |
| C．乙区人类活动历史悠久，人口密度大 |
| D．甲区全年气温低．光照时数少 |
对乙自然区特征的描述正确的是：（ ）
| A．夏季高温多雨，雨热同期 |
| B．河流流量大，无结冰期 |
| C．热量丰富 |
| D．植被以常绿阔叶林为主 |
丙区农作物分布在河谷中的主要自然原因是：（ ）
| A．河谷地区土壤肥沃 |
| B．河谷地区气温较高，热量条件较好 |
| C．河谷地区人口稠密，劳动力多 |
| D．河谷地区有丰富的水 |
读下图，完成下列题。
制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是：（ ）
| A．交通线分布及线路等级 | B．地表形态及土地面积 |
| C．热量条件及农作物产量 | D．水资源分布及数量 |
图示区域内，与古代相比，当代：（ ）
| A．河流水量更大 | B．城镇向河流上游迁移 |
| C．交通线离山地更远 | D．山地森林覆盖率更低 |
图示区域城镇面临的主要环境问题是：（ ）
| A．森林破坏 | B．土地荒漠化 |
| C．水土流失 | D．地面沉降 |
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