某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时,做了这样的实验:用两个玻璃瓶,里面铺上潮湿的棉花,并贴上标签A、B,将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两装置中观察,然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林(一种无害的膏状物)再放入A装置,观察A、B装置中两青蛙的生存状态。(1)、实验中起对照的是 装置(2)、生物小组对该实验作出的假设是 。
在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验方案: 试管 编号 馒头形态 加入的物质 温度环境 1 碎屑 2毫升唾液;2滴碘液 37℃;10分钟 2 碎屑 2毫升清水;2滴碘液 37℃;10分钟 3 小块 2毫升唾液;2滴碘液 37℃;10分钟 4 碎屑 ﹣﹣;2滴碘液 0℃;10分钟 请分析回答下列问题: (1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 .会变蓝的是 号试管.通过该组实验,得出的结论是 . (2)分析1、2、3号试管,能与3号试管形成对照实验的是 号试管,3号试管的实验现象是 . (3)同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有 ,4号试管的实验现象是 ,实验结论是 . (4)实验中共有 组对照实验,对照组都是 号试管.
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对身体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。 (实验材料:修正液小白鼠6只老鼠的食物——米饭可关小白鼠的笼子) (1)提出问题: 。 (2)作出假设: 。 (3)该实验的变量是: 。 (4)我们应该设置 实验。
现有一种植物的种子,已知道它的萌发受水分、温度和空气的影响,但不了解其萌发与光是否有关.某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,设计了以下实验方案: (1)向培养皿中倒入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中. (2)将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养过程中,使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同.问: (1)上述对照实验方案中,实验组与对照组相比,只有一项实验条件不同,其余均相同.其中起对照作用的实验因素是: . (2)若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发无影响”的假设,则根据假设所预期的实验结果应该是: . (3)若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发有影响”的假设,则根据假设所预期的实验结果应该是: 或 . (4)若上述实验的实际结果是:有光照组种子萌发,无光照组种子也萌发,则请你根据实验结果作出相应的结论: .
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录的种子发芽情况如下表. 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥 发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 (1)根据甲乙两组或丙丁两组实验可得出种子发芽所需要的条件是 .若继续培养,几周后幼苗生长较好的是 组. (2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用 作为实验组和对照组. (3)把萌发的豌豆种子种植后,会长成一棵新的豌豆植株,即所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”.生物这种性状特征的遗传是由细胞内的 控制的.
阳光、温度、水分、肥料以及二氧化碳是影响农作物生长的重要因素,请围绕这些因素分析回答: (1)为提高温室蔬菜的产量,你认为应如何控制温室内白天和夜晚的温度? (2)在天气晴朗,温度适宜,水分和无机养料完全充足的情况下,为达到可控温室内植物增产的目的,应采取的措施是不断向温室内补充 ,试写出相应的物质转化表达式: .