进入初二,有的男生女生之存在一条无形的“三八线”在“三八线”上,男女同学不能对话,不能探讨,谁要超过“三八线”就会受到嘲讽和抨击。对此问题,有以下三种观点:A.有人说好,认为男女生要有界限。B.有人说不好,认为男女都是同学,没有区别。C.有人说要具体分析,既要“三八线”,又不能让“三八线”成为男女生之间的正常交往的阻碍。你赞成哪种观点?请明理由?
在生活中,消费者的合法权益时有被侵犯的现象。就这一问题,某校同学在校内组织了一次问卷调查,调查后的数据如下:
看完调查结果,请你探究一下问题: (1)根据①统计的结果,你会得出什么结论? (2)比较②和③的统计结果,你认为同学们在“想”和“做”方面为什么会出现如此大的反差? (3)你认为购物索要发票有什么好处? (4)在今后的生活中,你将怎样依法维护自己的合法权益?
材料一:2012年6月29日中国之声《全球华语广播网》报道,最近,一则“重点班装空调、普通班吹吊扇”的新闻引起网友热议。有媒体报道说,炎炎夏日,浙江省永嘉县上塘中学,只给3个重点班安装了空调,普通班里的学生只能吹吊扇。 材料二:2012年6月25日,教育部网站公布《依法治校一一建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》。意见稿特别规定,各级各类学校应当消除以任何形式对学生进行分类、区别对待以及歧视的制度和言行。 结合上述材料.回答下列问题: (1)材料一反映了什么问题?(2分) (2)材料二中的做法有何重要意义?(6分) (3)如果请你给材料一中的校领导写一封公开信.让他们改变做法。你会怎么写?(7分)
众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查,有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼,1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”,在不给老师提意见的青少年中,48.3%的人是“为了给老师留面子”,更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。 (1)你认为新型的师生关系应该是怎样的?﹙2分﹚ (2)“为了给老师留面子”和“怕得罪老师”而不给老师提意见,这些做法你赞同吗?为什么?﹙5分﹚ (3)你经常给老师提意见吗?如果有,就一件谈谈你的感受。如果没有,你准备以后怎么办?(任选一种情形进行分析)﹙3分﹚
维护民族团结促进共同繁荣 材料一:2011年度“感动中国”人物-----新疆维吾尔族人阿里木,在贵州省毕节市摆摊卖烤羊肉串,卖一串羊肉串,毛利不过3毛钱。9年来,他把主要靠卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元,捐赠出来资助了上百名贫困学生。 材料二:新疆维吾尔自治区主席努尔白克力说:“十一五”是新疆历史上发展最快、基础设施建设投入最大、各族群众得实惠最多的时期。一是综合经济实力明显增强;二是基础设施突飞猛进;三是民生投入大。 阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题: (1)上述材料体现了我国处理民族关系坚持什么样的原则? (2)新疆维吾尔自治区发生如此巨大变化的原因是什么?(至少4点,4分) (3)看了阿里木的事迹后,你准备如何为维护民族团结作出自己的贡献?
保障改善民生促进社会和谐 2012年3月5日,温家宝总理在今年的政府工作报告中强调,要把保障和改善民生作为政府工作的重要任务,大力推进保障性安居工程建设,规范分配秩序,促进社会和谐。 阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题: (1)党和政府“把保障和改善民生作为政府工作的重要任务”体现了九年级《思想品德》教材中的哪些观点?(至少2点,4分) (2)结合教材知识,谈谈我国在“规范分配秩序”时应注意哪些问题? (3)为了促进社会和谐,我们青少年应该怎样做?