一张纸上画了一只鸡、一头牛和二片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一起,中国孩子则倾向于牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属动物,因此在一起;中国人则把不同物体之间的关系看得更重,牛吃草,所以牛和草地在一起。这说明( )①联系是有条件的,要具体分析事物的联系②人们的认识会受主观因素的影响③基于主观目的的联系具有随意性④对同一确定对象会产生不同的真理性认识
雷锋精神激励了几代中国人,并传播到世界多个国家,被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化 ①既是民族的,也是世界的 ②源于实践,引导实践的发展 ③能对社会发展产生深刻影响 ④对人的影响来自特定文化环境
有人说大众文化是“眼球文化”,只有得到大众的关注,文化传播才变得有意义.此观点的合理性在于看到了
“庸俗、低俗、媚俗”之风内容十分低俗,对中小学生的负面影响不可小视.为此 ①有关部门应当加强管理,正确引导 ②生产经营者应当抛弃经济利益,增强社会责任感 ③全社会应当积极为青少年的成长营造一个健康向上的文化环境 ④中小学生应提高辨别能力,自觉抵御落后、腐朽文化
近年来,恶搞是文化领域的“新时尚”.针对社会上出现的不良文化现象,中央提出要“坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风”.对此说法正确的有 ①不同文化艺术形式共同发展,只要能满足不同层次人群需求的文化形式都应该得到支持 ②文化市场的自发性和传媒的商业性是“三俗”之风盛行的重要原因 ③扶持高雅艺术,适当限制通俗艺术是当务之急 ④抵制“三俗”必须加强精神文明建设,构建社会主义核心价值体系
十七届六中全会指出:“要广泛开展民族精神教育,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,增强民族自尊心、自信心、自豪感.”我们之所以“要广泛开展民族精神教育”,是因为它 ①能不断增强我国的国际竞争力 ②体现了中华民族的整体风貌 ③可以提高中华民族的综合素质 ④凝聚着中华民族文化的结晶