下列对课文内容的解说有误的一项是（   ）

A．《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。

B．《鸿门宴》中，樊哙闯帐是故事的高潮，课文对樊哙形象的刻画可谓浓墨重彩，既是为了衬托项羽和刘邦，更是为了突出张良，所以如此描写并不喧宾夺主。

C．《小狗包弟》中，“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。”这句话形象地写出了在声势浩大的运动面前，个人的痛苦与无助，遭遇厄运是再平常不过的事。

D．《奥斯维辛没有什么新闻》中，“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚……还有儿童在追逐游戏”，“最可怕”“居然”“还有”这些修饰语越是极化人们的“难以置信”，就越是从正面表现出那段黑暗、恐怖历史的罪恶。