读图识史（1）根据图中提供的信息，完成下列内容的填写。照片一

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更新 2022-09-03
科目历史
题型综合题
难度较易
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读图识史
（1）根据图中提供的信息，完成下列内容的填写。

照片一展示了中国黄河流域       原始居民的生活，住着           房子。

照片二中的人物被全世界华人尊称为 “             ” 。

照片三拍于陕西的西周墓地遗址，西周凭借           制度，巩固了国家的统治。

照片四是西周著名的五祀为鼎，这是商周时期           文明的重要代表。
（2）上述照片所反映中华文明呈现什么特点？（写出一点，2分）

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相关试题

百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动是中外思想史上的重大事件。阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸侯。
——《汉书·艺文志》
材料二据意大利媒体2011年5月14日报道，考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴，并断定其中一个墓穴中定有名画《蒙娜丽莎》原型人物丽莎·盖拉尔迪尼的遗骸。
——摘编自2011年5月20日中国日报网站
材料三一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
材料四
（1）据材料一并结合所学知识，百家争鸣形成的根本原因是什么？百家中哪个学派影响力最为深远？
（2）材料二所述《蒙娜丽莎》的作者是谁，其永恒的魅力是因为它宣扬了怎样的思想内涵？
（3）材料三中伏尔泰被誉为“启蒙运动的旗手”，他的思想核心是什么？
（4）由上述三则材料及其前后政治变化，请你谈谈对思想解放运动的认识。

题型：未知
难度：未知

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请阅读材料，回答问题。
材料一：在境外三股势力（暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力）的支持下，12月30日6时30分许，9名暴徒持砍刀袭击新疆喀什地区莎车县公安局，投掷爆炸装置，纵火焚烧警车。公安民警果断处置，击毙8人，抓获1人。
——央视新闻
材料二：从元朝算起，历代中央政权在西藏行使主权管辖已有700年的历史。西藏同祖国的关系牢固紧密，西藏是中国领土不可分割的一部分。
——中国藏学家、西藏自治区社会科学院宗教研究所所长次仁加布
材料三：台湾地区领导人马英九日前表示，他原意于明年到北京参加亚太经合组织APEC领袖会议，并且和习近平来进行一场会面。
——《凤凰网》新闻
材料四：一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
——林肯
（1）材料一中暴徒袭击政府的行为注定不得人心，必然失败，无法改变新疆自古以来就是一部分的
历史。请写出中央政府对新疆地区实现有效统治的标志性事件。
（2）材料二说从元朝起，中国中央政府就一直有效管理着西藏。请用分别用元、清时期的两个史实证明。
（3）材料三所述的台湾至今还没有实现和大陆的统一。台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，元朝管理台湾地区的机构的名称是什么？
（4）材料四中林肯为了调动人民群众的热情来维护联邦的统一，颁布哪两部法律文本？
（5）据以上四则材料并结合当代美国和古代中国的强大，你的启发是什么？

题型：未知
难度：未知

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阅读下列材料：
材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……
——《汉书·食货志上》
材料二如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
材料三亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农牧都被宣布为是自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配。贵族地主因土地被分配给农民而得到政府付给的长期国库券。作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
——《全球通史》
材料四：1866至1873年日本工业生产年平均增长速度为32.2％，而英国(1851——1873)则为3.3%，美国(1861——1873)为5％，德国(1861——1873)为3.8%。1874至1890年日本年平均增长速度为12.1%，而英国则为1.7％，美国为5．2％，法国为2．1％德国为3．5％。
——吴廷谬《日本史》
请回答：
（1）据材料一，试用课文的语言归纳“商君”改革的一项措施。
（2）据材料二，试用一句话归纳北魏汉化改革的影响。
（3）试讲出材料三“这是俄国历史上的一个重大转折点”中转折点的深刻内涵
（4）试分析材料四所述1866——1890间日本经济快速发展的主要原因。
（5）综上四则材料，你有哪些启示（至少两点）？

题型：未知
难度：未知

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材料解析题。
阅读下列材料
材料一：“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听候中央处理。”——蒋介石致张学良密电
材料二：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”
——第二十九军司令部命令
材料三：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！
（1）材料一中的“沈阳日军行动”指的是哪一历史事件？材料二反映的历史事件有什么标志意义？
（2）从材料一到材料二说说当时日本对中国的侵略发生了怎样的变化？
（3）从材料一到材料二，面对日军的步步侵略，国民党政府对日态度发生了怎样的变化？
（4）“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”请举出中国人民血肉筑长城的典型战役三例。

题型：未知
难度：未知

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分析说明题。
阅读下列材料
材料一：“拒签和约”是……的一项重要成果，全国人民为此进行坚决斗争。天津、陕北等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”
材料二：英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的，……这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
请回答：
（1）以上材料反映的是我国历史上哪一次民族运动的情况？
（2）这一运动的导火线是什么？
（3）材料二说：“这场运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，这场运动采取了什么方式？
（4）“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息，请写出最能反映这次运动性质的口号。这场运动的性质是什么？
（5）作为青少年学生，我们应向当时的学生们学习什么？

题型：未知
难度：未知

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