宋明理学家普遍倡导存理去欲的修养论，格物格心的认识论，成贤成

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宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是

A．修身养性，提高个人修养	B．培养经世致用的人才
C．规范社会秩序，实现社会和谐	D．树立理学的统治地位

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孔子教育思想中客观上与其维护的统治秩序自相矛盾的是（）

A．“有教无类”

B．知之为知之

C．学而不思则罔

D．因材施教

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我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要查阅（）

A．《春秋》	B．《尚书》
C．《论语》	D．《道德经》

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孔子“仁”的思想在先秦时的进步意义主要是（）

A．满足农民阶级反抗封建统治的需要

B．成为各国变法的理论依据

C．抑制统治者的暴政

D．有利于结束诸侯争霸的局面

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春秋后期，各诸侯国共计人口约450万；到战国后期，达到2000万。250年间，人口增加近4倍。造成人口迅速增长的因素不包括（）

A．大量荒地被开垦，粮食产量增加

B．封建农民劳动积极性比奴隶高

C．各国统治者重视农业生产

D．战争的需要

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春秋后期，鲁国实行“初税亩”和齐国实行“相地而衰征”的结果有（）
①增加了国家收入②承认了土地私有③促进了生产关系的变化④加速了井田制的瓦解

A．①②③④	B．②③④
C．①②③	D．①③④

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宋明理学

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