正确处理个人和集体的关系
2010年2月20日，2009年度感动中国人物评选揭晓。评选组委会授予沈浩的颁奖词是：
两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。
（1）你如何看待沈浩的行为？
（2）在我国，集体利益和个人利益的关系是怎样的？
在心理老师的桌上有这样一封来信：近来，我十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。爸爸妈妈望女成凤心切，天天追问我的学习状况。我拼命地学习，可成绩就是上不去，有些同学还时常挖苦我。我该怎么办呢？
请以心理老师的身份对她进行劝导
下表反映了我区李小明一家出行方式的变化
| 1983年 |
1993年 |
2003年 |
2013年 |
| 步行 |
骑自行车 |
骑摩托车 |
乘小轿车 |
请你谈谈发生这种变化的原因是什么？
（2）“雾霾”成2013年热议话题，我们曾经因“雾霾”而停学，针对这一现象，你的出行方式会出现哪些变化并说明理由。
（3）为了蓝天白云，在治理“雾霾”过程中如何坚持依法治国的方略？
以下是某校学生在展示课中进行情境表演的一段台词：
小李（扮演大学毕业生）：大学毕业后，我的同学大部分进入石油、化工、电力等国有大中型企业，有的回乡进入了集体企业，只有为数不多的同学，借助政府提供的优惠政策，开办公司，自主创业，个个发展得红红火火。
小张（扮演农民工）：做梦都没想到，我一个外来务工的农民也当上了区人大代表。今年人大会议就要召开了，我决定到工友中去了解情况，把他们的心声反映上去。
小王（扮演农村老太太）：孩子们，你们安心工作吧！虽然农村家庭收入不高，但政府给我们兴修水利、整修公路，还发放养老保险金 … … 日子越来越好了！
……
请你分析表演中各个角色的对话反映了国家哪些方针政策？
2013年3月通过的《国务院机构改革和职能转变方案》产生过程如下： 
班级同学为此进行了热烈讨论，有同学说：“中国共产党是我国最高国家权力机关。”请你对该同学的观点进行评析？
小明是学校电视台的小记者，他抓拍了以下几个“生活镜头”，并以此为素材编制了一个专题短片，以引起大家对“责任”话题的思考。
镜头一：有些同学抄袭作业、考试作弊，甚至于对作弊取得的“成绩”沾沾自喜。
镜头二：有些同学衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚。
镜头三：有些同学看到地上的垃圾总是视而不见，径直从上面跨过去。
学校要求各班观看该专题片并组织主题班会，请你参与这一活动。
【小试牛刀】
（1）请你为这次主题班会拟定一个主题。
【直抒己见】
（2）结合所学知识，分别说说在学校、家庭和社会中我们应承担怎样的责任。
【出谋划策】
（3）本次班会上，不少同学对“负责任”心存疑虑，请你就“如何对自己的行为负责”为他们释疑解惑。
【真情流露】
为了增强同学们的责任意识，请你为校园的橱窗宣传栏设计一条“温馨提示语”。
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