执信中学高三级即将召开一个以“爱自己,爱生活”为主题的年级教师时装发布会,请JK同学撰写解说词。请你替她在高三级选一位老师并为该老师设计一套参会服装,为其走秀写一段解说词(要求介绍服装的款式、特点或颜色,并结合该教师特点或T台上的表现进行解说),至少使用一种修辞手法。不超过80字。选择 老师解说词:
把下面句子的画线部分改写成6个都带有“是”字的短句。句意要连贯,可以增删个别字眼,但不得改变句子的原意。山顶上有片松林,松林中有座望海楼,外观呈宝塔形的望海楼修建已超过十年,楼近处可见碧绿碧绿的湖,远处还有湛蓝湛蓝的海。
以“众多大学生”为开头,重组下面的句子,不得改变原意,可增删一些词语。社会上新一轮“脑体倒挂”现象形成的原因是一些大学一味地增设各种热门专业,而很少负有为国家和民族的未来长远规划的责任,这使众多大学生在毕业后付出了代价。
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;再如 。
下面是朱自清散文《匆匆》的开头段,前三句用“有再来……有再青……有再开”这样的句式,根据行文思路,最后一句本来可以顺着用“我们的日子还有复返的时候吗”这样的句子,但是作者却用了“我们的日子为什么一去不复返呢”这样的句子。请从句式使用的角度简要说说作者这样写的妙处,然后仿写这个开头段,要求句子结构和《匆匆》的开头段相近。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(朱自清《匆匆》)
在下面这段文字的横线处填上恰当的句子,使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。你如果是一块鹅卵石,就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉,就不要抱怨不能拥有大海的壮丽; , 。当然,假如你是一匹骏马,就决不能满足于蜗牛的步履; , ; , 。