概括下面文段的主要内容。(不超过30个字)19世纪以来,世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示,温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区,气温即使升高1-2摄氏度,都有可能导致作物减产。在中高纬度地区,气候较为凉爽,如果气温升高3摄氏度,再加上空气中二氧化碳含量高,倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水,就使得这点好处荡然无存。此外,燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加,也会明显降低作物产量。
请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法,符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 雨伞 你注定一生与乌云为伴, 时时为别人遮风挡雨, 却湿透了你自己。
按语言连贯、句式相近的要求,完成下列填空。 “春天和青春,这是生命中两片最美的风景。 春天,铺展在我们身外(1); 青春,(2),时时鼓荡着活力。” 诗句紧扣春天和青春的相似点,提示出它们的共同魅力,鼓励人们要像迎接春天那样迎接青春,要像(3),双重的意蕴,一样的主旨,耐人寻味,催人奋进。
把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只填写序号) ①因此我才把自己界定为一个坐在海边岩石上永远读着沧海的孩子。 ②这是少年时代我得到的第一个启示。 ③通过一个苹果打开真理大门的大科学家牛顿,你好! ④知识的海洋浩瀚无垠,再明亮的眼睛也只能发现海岸边的几枚贝壳。 ⑤谢谢你在临终之前说你只是一个在大海边上拾贝壳的孩子。 答:序号是:________________
将下面的句子改写成排比句。要求:不能改变原意,词序可以调整。 每一个充满力量的舞姿都呼呼作响,就像匆匆变幻的光和影。 答:
下面是一位教师写的祈祷文,读后请用一句话概括它的中心内容。 请让我随时保持热忱与冲劲,为教育下一代而努力。 请让我一视同仁地对待学生,而不要受其外在影响。不管聪明上智,或平庸愚劣,我要让他们都能得到我的关怀。 请提醒我,要以鼓励替代惩罚,要以爱心取代苛责,使他们也知道以爱心去对待他人。 请随时提醒我,爱是不够的,不要吝于付出自己对学生的关爱与鼓励。 我不希望我的学生只是一架考试与背书的机器,我要让他们知道,读书只是手段,不是目的,其终极目标在于使自己成为一个充满善良人性、并觉知自己对全人类所负责任的世界公民。