下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。_______,_______。_______,_______,_______,_______,能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味,每件作品都想日常世界的一个短篇故事
下列各句中,没有语病的一句是( )
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代,诗性教育能走多远?诗性是怎样才能与教育相得益彰?这些问题都值得我们思考。先行者实已不易:可能的践行者更加任重道远。然而,我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘,任劳任怨,让我们看到曙光.
把下列句子填入空缺处,组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) 香山之美,或以晴雪,或以红叶, 。青霭紫烟,乍聚还散, ,此朝暮之间也。银岭碧霄,磅礴玉雕, ,此秋冬之交也。索道凌空,缆车穿梭, ,此登临之乐也。红枫流丹,黄栌耀金, ,此游览之欣也。 ①遥看香火之氤氲,未睹仙人之衣冠 ②苍茫大地无嚣尘,寥廓霜天有高鸟 ③闻其名而仰其洁,聆其字而慕其芳也 ④人潮潮涌,看红叶赏秋景 ⑤少者攘臂而喧呼,老者倚杖而讴歌
下列句子中,没有语病的一项是( )