语言文字运用
阅读下面的文字，完成后面的题目。
去哈佛没多久，我就成了一个被考试和作业追赶、为分数而焦虑的学生。背着大书包，汗流夹背地在校园里奔波，我将过去学生时代的救命法宝统统拿出来应对哈佛考试和作业，没想到这些凋虫小技简直是 （比喻力量太小，解决不了问题），无济于事。尝过苦头之后，我终于顿悟：在哈佛读书应该要用“哈佛模式”。语段中有两个错别字，请指出并加以修改
答： 为 ； 改为 。根据括号内成语的意思填写正确的成语。
照应给出的诗句，在下面的横线上补写两个句子，使诗歌语意完整。（6分，每句3分）
你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；
你走了，没有和谁说起，；
你走了，没有说去哪里，只留下一串影子在小河里。
你走了，，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在河水里。
哪里都有夕阳，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整个的你！
下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。
人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；
人生是①，② ；
人生是③，④ ；
人生是片天空，有阳光也有乌云。
按要求修改下面一段话。
让座是中华民族的传统美德。乘车时希望能有个座位，这是无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（a）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
（1）文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去，它是：。
（2）文中画横线的句子（a）（b）（c）顺序不恰当，应调整为：。
（3）文中画波浪线的句子表意有缺陷，应为：。
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