明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学

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明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时

A．“中学西传”与“西学东渐”客观并存

B．传教士为中国的自然科学注入新的生机

C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器

D．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步

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中共十七大报告提出，在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。下列教育观念与“学有所教”这一提法相似的是

A．因材施教

B．有教无类

C．学无常师

D．术业专攻

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假如你生活在19世纪，你不可能做到的是

A．学习达尔文的《物种起源》	B．乘坐汽船横渡大西洋
C．在电灯下阅读《关税及贸易总协定》	D．驾驶汽车外出旅行

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在西方科学史上，既推翻了亚里士多德为代表的传统自然观，又为牛顿经典力学的创立奠定了基础的科学家是

A．伽利略

B．哥白尼

C．牛顿

D．达尔文

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“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”这一结论最应该送给

A．牛顿力学体系的建立

B．量子论的提出

C．质量守恒定律的提出

D．相对论的提出

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19世纪英国诞生的一项伟大理论、戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来，该理论是哪位科学家提出来的

A．牛顿

B．达尔文

C．爱因斯坦

D．普朗克

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