在学习了“磨砺意志”的内容之后，某校八年级（2）班决定举行磨砺意志的主题教育活动，同学甲搜集到了以下材料，请你参与完成下列题目：
今年5月16日，律师高伯良以“全国自强模范”的身份走进了北京人民大会堂。他9岁时因被高压电击倒，失去了右臂左腿。然而身体的残疾并未将他打倒，在这条注定崎岖的人生之路上，高伯良自强不息，与命运抗争，为理想拼搏。高伯良因身体原因与大学无缘，于是他选择了自考，学习法律专业。自考助学点离家有五里路，对于高伯良来说，每次去参加辅导，无疑都是一次严峻的考验。有一次面授，正好赶上高伯良发高烧，长时间的听课，加之不能正常饮水，致使扁桃体发炎化脓，失语多日，他却忍着病痛，坚持听完了课。在经历了四次失败后，终于拿到了为之奋斗数年的律师资格证书。严寒酷暑，风霜雪雨，伤疼病痛，阻挡不了高伯良对知识的渴求，在艰辛的奋斗历程中，高伯良收获着知识，更磨练着意志。
（1）高伯良的身上体现了哪些优秀品质？
（2）请你结合高伯良的事迹，谈谈为什么要培养坚强的意志？
（3）假如你是该组成员，请参与以下活动，完成“智慧卡”“实践行”的内容。
某校学生会打算开展“创诚信校园，做诚实学生”活动，决定先在同学们中进行诚信状况调查，若你是这次活动的组长，为了更好地给这次活动提供依据，请完成下面题目：
(1)调查报告的标题是： 。
(2)就调查的程序问题，你的组员提出了以下建议：
①与部分老师和同学座谈
②设计调查方案
③向学校提出具体建议
④整理交流、分析资料
请你按正常的活动顺序将上述建议排序(只写数字序号即可)
（3）请简要说明这次调查的目的。
（4）你们在调查中发现：十个人中有八个人在交往中吃过别人不讲诚信的亏；在校园里，许多同学都有过考试作弊、故意欺骗老师和同学、当值日生不擦黑板、抄袭作业、上课无故迟到等行为；也有些家长给孩子写虚假的请假条等等。
①结合上述调查材料，请你谈谈加强诚信教育有什么重要性?
②请你根据调查结果，就如何开展“创诚信校园，做诚实学生”向学生会提两条建议。]
材料一：2009年10月24日下午，在长江荆州宝塔河江段，2名少年不慎落入江中。在附近秋游的长江大学的15名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但由于水流湍急，水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。在附近冬泳的韩德元等同志听到呼救后，迅速赶来跳入江中进行施救。2 名落水少年和6名落入江中的大学生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了宝贵的生命。
材料二：2009年11月28日，中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“10·24”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手，接出一条生命通道，链起了一种时代精神，树起了一个道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。
阅读上述材料，回答：
（1）“10·24”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？（至少说出2种传统美德）
（2）若你所在的学校拟开展学习“10·24”英雄群体的活动，你认为可以采取哪些形式？（至少说出2种形式）
（3）有人认为，用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，不值得。这种观点是否正确？简述理由。
（4）向“10·24”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？
一个班级的运动会表现：
情境一：运动会就要到了，体育委员要求大家报名，可是报名的人却寥寥无几。在班主任的严厉要求下，部分同学才不得已的报了名。
情境二：在运动员比赛过程中，很多同学忙着背单词，看书，没有为运动员加油。他们认为自己不是运动员，与自己无关。
情境三：当天项目结束后，需要打扫卫生。看书劳动委员安排任务的时候，总有一部分同学选择逃跑。还有一次，该班因为没有打扫干净而受到了学校的批评，对此，他们相互指责，推脱责任。
针对该班的情况，请回答下列问题：
（1）该班的问题出在哪？为创建一个优秀的班集体，他们应该怎样做？
（2）相信大家都不愿意自己所在的班集体是这样的，请列举自己的三个优点或长处，谈谈你能为班集体建设做些什么？
期中考试到了，七年级（2）班的小芳同学平时成绩很好，满怀信心，估计能考第一，很兴奋，因此，睡不好。第二天考数学时，由于紧张、害怕，出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐、脑子呈现一片空白等症状。结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。从考场出来，她哭了，哭得很伤心。回家以后，父母忙着问她考试的情况，她一下子把书包摔在了地上。
（1）小芳同学先后出现了哪些情绪
（2）不良情绪对小芳同学有哪些消极影响？
（3）请你告诉小芳应该如何调适情绪？
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