近年来,越来越多的国人乐于回归传统节日，重新认知传统文化的内涵与价值。不过,也有一些人只是热衷于过节享受,热衷于传统节日带来的商机,却忽视或歪曲其中的文化含义。这告诉我们在文化建设中要（ ）
①充分发挥政府的文化创造主体作用
②加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发
③增强对优秀传统文化的自觉和自信
④正确对待传统文化,首先是继承其次是发展
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
相关试题
下表是某市三个3口之家某月的收入和支出情况（单位：元）
| 月收入 |
食品支出 |
运动与娱乐支出 |
其他消费支出 |
储蓄 |
|
| 甲家庭 |
2000 |
800 |
300 |
500 |
400 |
| 乙家庭 |
6000 |
1500 |
1500 |
1500 |
1500 |
| 丙家庭 |
10000 |
2000 |
4000 |
5000 |
0 |
分析上表，下列说法正确的是（）
A.该市居民收入差距较大，存在分配不公现象
B.甲家庭本月恩格尔系数最高，消费水平最低
C.乙家庭各项消费支出均衡，消费结构最合理
D.丙家庭支出大于收入，是由于收入预期最高
2014年清明节期间，多省高速公路免费通行7座及以下小型客车。这有利于（）
| A．加快旅游发展，确保经济增长 | B．增加车辆出行，保护自然环境 |
| C．降低出行成本，刺激消费需求 | D．减少税费收入，促进收支平衡 |
2013年春节长假，银联卡交易数据大幅增长。从消费的类型上看，用信用卡进行透支消费属于（）
| A．钱货两清的消费 | B．贷款消费 |
| C．享受资料的消费 | D．租赁消费 |
高中生小龙是某中国民间美术非物质文化遗产（木雕）传承人的儿子。对于未来生活，小龙有两种选择：一是高中毕业后，在父亲办的木雕企业里学手艺，挣较多的钱；二是在艺术高校花较长的时间学习（勤工俭学，有较少收入），学成后再进自家木雕企业工作。假如小龙能被大学本科、研究生录取，一直成绩优异，且不考虑将来木雕产品的市场价格、市场环境等因素变化的影响，小龙打算获得更高收入，根据下图，他应该（）（注：横纵坐标分别是年轻时期的消费、成年后的消费，曲线为消费可能性曲线）
| A．选择a点，放弃b点，代价是高中毕业时放弃较多的消费（非教育）可能性 |
| B．选择a点，放弃b点，代价是高中毕业时他的受教育水平较低 |
| C．选择b点，放弃a点，代价是高中毕业时放弃较多的消费（非教育）可能性 |
| D．选择b点，放弃a点，代价是高中毕业时他的受教育水平较低 |
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