古罗马万民法的适用范围是( )
1952年5月,日本国会议员宫腰喜助等应邀到访北京。返日后,他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映,受到热烈欢迎。之后,日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出。这反映出当时( )
中日友好成为社会各界普遍愿望
中国民间外交取得积极成果
议员访华推动中日政府关系破冰
“双百”方针促进了文化交流
下图是上海商业储蓄银行于1921年10月10日在《申报》上登载的一则广告,其核心要义是( )
渲染无钱的焦虑感
纪念民国的“双十节”
宣传储蓄积少成多
强调个人与社会关系
1905年四川总督锡良开始创办中等学堂,这些学堂大都由原来的书院改名设立,包括各种实业学堂和师范学堂,前者以农业、工业学堂为主,后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立,不能尽载”。这表明当时四川( )
私人办学风气受到遏制
学堂主导新式教育推进
传统教育方式根本动摇
国民教育体系逐步形成
明末清初,江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心。“男女无田可种者,皆习此业,且为利数倍于田”“每见家有四壁,则数十人聚焉,自朝至暮,拮据不休”,以致“以结网而千金数百金者,比比然也”。可见当时江南地区( )
传统自然经济已经瓦解
开始形成工商业集镇
渔业成为主要生产部门
出现了新的经营方式
1521年,嘉靖帝以藩王身份即位,欲尊其生父兴献王为“皇考”,内阁首辅杨廷和率朝臣反对。因事关国家礼制根本,遂令群臣廷议,双方坚持不下。尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事,嘉靖帝大喜,“亟下廷臣议”,结果仍不能使他满意。三年后,皇帝的支持者增多,“复下廷议”,未果,后“自排廷议定大礼”。可见当时( )
中央决策机制相对规范
封建礼制得以强化
国家行政体系日臻完备
内阁成为决策机构