回答下列问题
（1）探究酵母菌的细胞呼吸的方式实验中，检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝水溶液，颜色变化是 ，而检测酒精可选用试剂 。
（2）绿叶中色素的提取和分离实验中，提取液为 ，研磨绿叶时，加入 有助于研磨充分，加入碳酸钙的作用是 。
（3）在观察洋葱根尖有丝分裂的实验中，装片的制作流程为解离、 、 、制片。龙胆紫属于 染料，能够使细胞中的染色体着色。
(14分每空两分)下图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率(以O2释放量为测定指标)变化情况。请分析回答：
（1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是 。若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是 。
（2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是 。经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8µmol/(m2·s ) ，则a点时该植物O2产生速率约为 µmol/(m2·s )。
（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了(CH218O)。分析其最可能的转化途径是：Hl8O2先参与 。
（4）叶绿素分子中的Mg2＋可被Cu2＋置换，实验中用含Cu2＋的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是 。
（5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10:31:119，经植物生长调节剂Ttgx－15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10:46:220。据此分析，Ttgx－15作用于植物细胞的分子机制是 。
(12分)分析下面的资料并回答问题：
资料1
上图式中R、R’、R’’、R’’’可能是相同或不同的原子团或碳链，A、B、C、D分别表示不同的化学键。
（1）在资料1中肽链水解时，断裂的化学键结构式为 ，该化合物由 个氨基酸失去 分子水而形成。脱下的水分子中的氢来自于_______________________。
资料2：现有一多肽，化学式为C55 H 70 O 19 N 10，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：
（2）依据资料2，该多肽的化学式C55 H 70 O 19 N 10推算，它在完全水解后得到氨基酸有 个，其中谷氨酸有_______个。
(18分)生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的___。
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。
（3）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是( )
（4）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水 ，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方并改正：
①_____________________________________________________________。
②_____________________________________________________________。
③__________________________________________________________。
(14分)细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是
_______________________________________________。
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV病毒 ⑦水绵 ⑧SARS病毒 ⑨细菌
（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)。
| |
核膜 |
光合作用(能否) |
核糖体 |
细胞壁 |
| 甲 |
√ |
√ |
√ |
√ |
| 乙 |
√ |
× |
√ |
× |
| 丙 |
× |
√ |
√ |
√ |
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲________，乙________，丙________。
A．洋葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝藻
②大肠杆菌的细胞结构(左下图)和洋葱表皮细胞结构(右下图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_____________________________，这说明细胞的______性。
一位科学家正在使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究,该菌株不能利用乳糖, 这是因为它的乳糖操纵基因异常。该科学家有两种质粒,一种含有正常的乳糖操纵基因,另一种含有氨苄青霉素抗性基因。她运用限制酶和DNA连接酶,获得了一些含有这两个基因的重组质粒。然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该细菌,并向其中加入高浓度的重组质粒,使细菌增殖。 再将实验组细菌(含重组质粒)和对照组细菌(不含重组质粒)放入下表所示环境中让其生长。请回答下列问题
| |
葡萄糖培养基 |
葡萄糖和氨苄青霉素 |
葡萄糖、乳糖和氨苄青霉素 |
| 含重组质粒的菌株 |
1号 |
2号 |
3号 |
| 不含重组质粒的菌株 |
4号 |
5号 |
6号 |
（1）在基因工程的基本操作程序中, 是基因工程的核心。本实验中使用限制酶的作用是 。
（2）在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒,为了促进细菌更好的吸收重组质粒,还应用 处理细菌,使细菌处于 。
（3）若没有新的突变发生,细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落? 。
A．只有1、2号和4号 B．只有3、5号和6号
C．只有1、2、3号和4号 D．只有4、5号和6号
（4）如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶，则细菌最可能在 号和 号平板上长出菌落。
（5）若该科学家用该培养基进行另一项实验见下表,在该培养基中用乳糖为唯一能源,则细菌能在哪一培养基中长出菌落? 。
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乳糖培养基 |
乳糖和氨苄青霉素 |
| 含重组质粒的菌株 |
7号 |
8号 |
| 不含重组质粒的菌株 |
9号 |
10号 |
A．只有10号 B．只有8号
C．7号和8号 D．8号和10号
粤公网安备 44130202000953号