[珍爱生命]
2009年5月12日，由多家单位共同参与的“共建学生应急救援体系”系列活动正式启动，以实际行动纪念、反思国难之举，旨在“珍爱生命，关爱他人”，包括组织救援专家对学生进行急救常识、事故逃生，危机心理处理等技能培训。
（1）请你为这一次活动设计一句宣传标语。
（2）在日常生活中我们应如何“珍爱生命,关爱他人”？
材料一:漫画《痴迷》
材料二:中国青少年犯罪研究会的一项调查显示,在接受调查的未成年犯罪中,八成以上的受访者承认自身的犯罪行为与接触网络不良信息有关,超过九成的受访者表示“经常进网吧”,接近九成的受访者认为自己“沉迷网络”。
(1)漫画中的学生追求的是一种什么样的生活情趣?
(2)结合材料一和材料二,谈一谈这一生活情趣会对他造成什么影响。
(3)上述材料带给我们哪些警示?
材料一:2013年1月至6月底,到访泰国的中国游客已达227万人次。在拉动当地经济的同时,中国游客的一些不文明行为也引发当地的关注。泰国国家旅游局一份民意调查结果显示,中国游客给泰国民众留下的不好印象是大声喧哗、乱丢垃圾、卫生习惯较差、不尊重当地规定。泰国《世界日报》2013年8月6日的报道称,中国旅行团说话声音大,给景点其他游客造成困扰已经成为影响泰国旅游业发展的重要因素。
材料二:一个中国团队出游,在意大利的百达翡丽店内,一名非常有钱的游客将鞋一脱,直接将脚盘上了店内休息的沙发,然后大声吆喝着店员:“将店内最贵的表拿一块来看看。”看到这种行为,店员皱起了眉头,在和老板通报后,这家店的店员直接对这名游客表示:“对不起,我们不卖给你。”
(1)结合两则材料谈谈讲究文明礼仪有什么意义。
(2)请你就出境文明旅游写出几条倡议。
【善待他人 宽以为怀】
一轮明月高悬在天空中，一个晚归的老和尚静静地看着敞开的庙门，他知道一个不速之客正在拜访，他静静地脱下身上那件破旧的袈裟，静静地站在庙门前。当两手空空的小偷从庙里出来时，他把袈裟塞在小偷的怀里，并说道：“兄弟，我太穷了，没有更多的东西送给你，也许这件袈裟能为你遮蔽些风雨！”望着小偷慌忙跑远的身影，他抬起头，望着天上的那轮明月自语道：“真想把这轮明月也送给他！”几天后，在一个明月高悬的夜晚，老和尚在庙门外又看见了那件洗涤得干干净净、缝补得细细密密、折叠得工工整整的袈裟，老和尚把袈裟紧紧地抱在怀里，望着那轮明月欣慰地说道：“看来他已经收到了我送给他的明月了。”
（1）从这件事中你悟出了什么道理？
（2）有人认为：“犯错是在所难免的，应该给人留下改过的机会。所以对他人犯得所有错误我们都应该宽容。”请你谈谈自己的看法。
材料一 中共中央宣传部、教育部等六部门共同下发的《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》指出，国家要在全社会组织开展诚信宣传教育，逐步形成全民自觉遵纪守法、诚实守信的社会风尚。
材料二 为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我市教育局提出在我市各级各类学校广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园，做诚信的人”的活动。阅读以上材料，回答下列问题：
（1）你自己或周围有哪些诚信失范现象?请列举3例。
（2）假如让你帮助有诚信失范现象的人，使他们养成信守承诺，言而有信的品格，你准备告诉他们哪些道理?
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