思想品德课上，小华在讲话，同桌小刚提醒他注意听讲。王老师却误认为小刚违反课堂纪律，批评了小刚，小刚感到很委屈。此时，小刚可能会有两种做法：一、与老师大吵一架；二、什么都不说，但从此以后见到王老师再也不问好，也不学王老师教的思想品德了。
结合材料运用所学知识回答下列各题：
（1）材料中小刚的两种做法正确吗？如果是你，你会怎么做？
（2）结合材料，说说我们应如何正确认识和对待老师的表扬和批评？
阅读材料，回答问题。
“初中生是否可以携带智能手机进学校”一度成为全社会共同关注的话题。某班同学围绕这一话题展开讨论，同学们各抒己见，主要形成了两种观点，并分别列举了如下事实：
运用所学知识，回答问题：
（1）你支持上述哪个观点？请简述理由。
（2）请从学校、家庭和个人的角度分别提出一条预防学生沉溺于智能手机的建议。
阅读材料，回答问题。
中国是泱泱大国，璀璨文明，流传下数不胜数的诗歌篇章。中华古典诗词蕴含着丰富的人生哲理、自由精神、审美情趣。有深情大爱的“家国情怀”，有励志人生的“信念追求”，更有正心笃志、立己达人的“人格修养”。吟诵几句古诗词，咀嚼古人留下的思想与智慧，感受“腹有诗书气自华”的精神愉悦。
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）
④长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原）
⑤志不强者智不达，言不信者行不果。（墨翟）
⑥千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡）
运用所学知识，回答问题：
（1）上述诗词中体现忧国忧民的家国情怀的有；体现坚韧豁达的信念追求的有；体现正心笃志、立己达人的人格修养的有。
（2）赏析优秀传统文化对我们追寻高雅生活情趣有何现实意义。
阅读材料，回答问题。
70岁能干什么？许多人都认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事。但有一个叫胡达·克鲁斯的老太太却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于怎么个想法。于是，她在70岁高龄之际开始学习登山，此后先后攀登了几座有名的山峰，95岁那年还一举登上了日本的富士山，打破攀登富士山年龄最高的纪录，被称为“登山老祖母”。70岁开始学习登山，这乃是一大奇迹。但奇迹是人创造出来的。正如胡达老太所言“如果你只是把梦想放进脑袋里，就永远不会成为现实，但只要开始付诸行动，就永远都不迟”。
运用所学知识，回答问题：
（1）运用有关发掘潜能的知识，解释胡达老太成功的原因。
（2）畅想未来，你准备如何制定你的成长规划并付诸行动。
阅读材料，回答问题
在生活中我们常常面临很多矛盾、冲突和两难选择。请仔细阅读材料，运用珍爱生命的有关知识回答。
| 编号 |
情境 |
选择 |
| ① |
出外吃饭时，餐馆服务员向你推荐紫貂、穿山甲、巨蜥等野味，你会 |
A.欣然接受，难得有机会品尝 B.看价格而定，太贵就算了 C.坚决拒绝，并向有关部门举报 |
| ② |
学校团委倡议周末参加社区志愿者服务等活动，你会 |
A.看有没有报酬再说 B.积极参加 C.不予理会 |
| ③ |
在上学路上，你发现有人被车撞倒在地上不能动弹，你会 |
A.当没事发生，继续上学 B.赶快凑上前围观看热闹 C.大声呼救或拨打120 急救电话 |
面对情境：
①选择：；
理由：
②选择：；
理由：
③选择：；
理由：
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