中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史内涵分别是（ ）
| A．宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发 |
| B．郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛 |
| C．郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想 |
| D．宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行 |
相关试题
“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是（）
| A．电影成为美国青少年重要的娱乐方式 |
| B．电影是教育青少年积极向上的学校 |
| C．电影对青年的生活方式具有引导作用 |
| D．电影提升了美国青少年的审美情趣 |
在现代化进程中，人们的生活空间由乡村向城市转移，在金钱至上等社会观念影响下出现了城市冷漠化问题。下列能够反映这一问题的文艺作品是（）
| A．《唐璜》 | B．《人间喜剧》 |
| C．《英雄交响曲》 | D．《日出·印象》 |
现代主义流派往往反理性、反传统，这种表现手法反映了20世纪初的人们（）
| A．追求幸福、爱情、自由的社会心态 |
| B．要求解放人性、个性和积极进取的群体心理 |
| C．消极、悲观、虚无、迷惘的群体情绪 |
| D．在物欲横流下被金钱异化的变态心理 |
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