以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。
那些不朽的书籍_________________________________________________________
相关试题
结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我，才能形成我的思想。
1、
2、
阅读文段，按要求完成下面两题。（每小题2分，共4分）
近10年来，食品安全问题一次又一次动摇国人信心，拷问商家良心。米加石蜡，油自地沟，猪喂瘦肉精，蛋含苏丹红，鱼有孔雀石绿，奶掺三聚氰胺……食品安全事故的处理程序尽人皆知：曝光、下架、召回、整顿，但之后怎么样鲜见下文。消费者往往因时过境迁而忘记相关企业和产品，最终事件不了了之。（节选自《羊城晚报》）
（1）这一现象说明：我国（15字以内）
（2）政府应该加大（15字以内）
请仔细观察这幅漫画，按要求完成下面题目。
（1）给上面漫画命一个不超过5字的标题（不可用“无题”）：
（2）请用简洁的语言描述上面这幅漫画：
（3）用简洁的语言写出上面这幅漫画的寓意：
请依循下面提示语的表达意图，重新进行拟写，使之真诚友善、合情合理。
（示例）护林提示语：放火烧山，牢底坐穿
改写为：把青山留下，把火种带走
（1）候车室提示语：吸烟就是放火，放火就是犯罪
改写为：
（2）反扒提示语：一次行窃，终身是贼
改写为：
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