阅读下列材料:
材料一 见下图
材料二 西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争的非常激烈……与我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
———1971 年美国总统尼克松的一次演说
材料三 20 世纪90 年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展
的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。
———据四川教育出版社《世界历史》九年级下册
请回答：
(1)图中反映的什么事件使世界开始连成一个整体？请举出该事件中的一位航海家。
(2)依据材料二，结合所学知识回答，20 世纪六七十年代，资本主义世界经济出现了哪三大中心？
(3)依据材料三归纳，20 世纪90 年代以来，世界经济全球化趋势得到加强的因素有哪些？
(4)依据材料结合所学知识，你认为我国作为最大的发展中国家应如何应对经济全球化带来的机遇和挑战？
改革是历史进步的根本动力。在日本的历史上有两次成功的改革——大化改新和明治维新。
请回答：
（1）日本大化改新是在怎样的背景下进行的？
（2）它对日本产生了怎样的影响？
（3）日本改革成功很大程度上在于它对中国哪个朝代的封建制度的学习？这对中国今天的发展和对你的学习有何启示？
阅读下列材料：
材料一：公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演讲，对事关国家的议案发表自己的意见。
材料二：元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是共和国的首脑和军事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。
请回答：
（1）材料一和材料二中的公民大会和元老院分别是哪两个国家的什么样的机构？
（2）这两个国家的政治制度分别是什么？实质是什么？
（3）根据材料一并结合所学知识正确认识雅典的民主政治。
阅读下列材料：
材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结、相互利用，尤其是“丕平献土”和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权利，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，教会做出的决定，国王也无权改变。
材料二：1220年，教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”，从此教会可以公然对持有“异端”思想的人进行审判乃至处以极刑。其酷烈程度是惊人的，1327年阿斯科里仅仅认为地球是球形的，就被处以火刑。哥白尼因提出太阳中心说而遭受到教会的疯狂迫害。捍卫哥白尼学说的伽利略也遭到宗教裁判所判处终身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭烧死在罗马鲜花广场。
请回答:
（1）材料一中的“中世纪”是指什么时期？
（2）结合所学知识，你知道这一教会所拥有的特权有哪些吗？
（3）教会的统治，给西欧社会的发展带来了什么严重的影响？
【回顾危机】
材料一：
材料二：1933年英国经济学家凯恩斯专门给当时的美国总统写了一封信，在信中说道：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”……此举让美国人民获得了新生！
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
（1）根据材料一概括出1929年经济危机的特点。
（2）根据材料二和所学知识，说说为挽救经济危机，美国采取的“明智试验”是什么？有何特别之处？
（3）结合所学知识回答，你对“此举让美国人民获得了新生”这句话的理解。
【探索之路】
材料一：一百多年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国进程产生重大影响的革命……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。
材料二：“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不要少数富人专制，故要社会革命。”
材料三：“皇帝……都可以打倒，还有什么陈旧的腐败的东西不能丢掉呢？……思想的闸门一经打开，这股洪流就奔腾向前，不可阻挡了……尽管它的结局是悲剧性的。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中的革命所指的是哪场革命？根据材料二说说这场革命的指导思想是什么？
（2）结合所学知识，请用史实证明“先生是中国民主革命的伟大先驱”。
（3）根据材料三，结合所学知识说说你是如何理解这场革命的？
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