小红在心理热线中有这样的倾诉:“七年级第一学期时我的英语很差,经过老师的帮助和我自己坚持不懈的努力,在七年级第二学期的期末考试时我取得了班级第十的好成绩,老师表扬了我,在今年第一次英语月考时我为了取得更好的成绩,将事先做好的纸条带进考场,被监考老师发现,收到了纪律处分。老师批评了我,还说我以前的成绩不真实,我既羞愧又委屈。”(1)师生关系对我们的成长有什么影响?(2)化解与老师的误解与矛盾,增进与老师的感情,一切从什么开始?(3)在与老师的交往中,你应该注意些什么?
以下是小明在与朋友交往中的几个情景: 情景一:过生日时,同桌送给他一张自制的贺卡,小明不屑一顾地说:“我不要,妈妈说便宜没好货!我妈妈从日本给我带礼物了,可贵呢!” 情景二:有位成绩很差的同学,一次唱歌比赛的了一等奖,小明认为没什么了不起的,但同学们却视他为明星。 情景三:同桌的妈妈出差带回来一些热带水果,同桌给很多同学都分了,但就是不给小明,还对他说:“你说的非‘必胜客’不吃,这水果很便宜,你是不会吃的。”其实小明非常想尝尝那热带水果。 (1)情景一中的小明的做法正确吗?他应该怎么做? (2)情景二中的小明的做法正确吗?他应该怎么做? (3)从情景三小明的境遇中,你应该吸取什么教训?
妈妈的账单 某天,妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单,上面写着:母亲欠她儿子彼得如下款项:取回生活用品20芬尼,把信件送往邮局10芬尼,在花园帮助大人干活20芬尼,他一直是个听话的好孩子10芬尼,共计60芬尼。 晚上,小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬,同时发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来:彼得欠他的母亲如下款项:在她家里过的十年幸福生活0芬尼,他十年中的吃喝0芬尼,在他生病时的护理0芬尼,他一直有个慈爱的母亲0芬尼,共计0芬尼。 (1)读完这篇短文,你一定有很多的感受。谈谈你对“亲情无价”的感悟。 (2)打开记忆的闸门,你能数清母亲为我们付出的爱有多少吗?不能。岁月给母亲带来忧愁,但却不能使她对孩子的爱减去半分。爱你的母亲吧,无论你怎样做都无法还完你“欠”她的“账”。请写出你为“还账”所要付出的行动。
材料一:随着年龄的增长,我们的自理能力会有所提高,但自理能力不是自发产生的,它需要有有意识的培养。 材料二:面对同样的生活,人们的态度是不同的。有的人善于从生活中发现积极的一面,保持乐观的心态;有的人则会从生活中发现消极的一面,而变得悲观消极。 (1)如何培养生活自理能力? (2)保持乐观心态的途径和方法是什么?
材料一:好习惯有利于身心发展;坏习惯会妨碍青少年的健康成长。人的习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力量,对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。 材料二:青少年时期可塑性很大,是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯,抓紧这个时期养成好习惯,将会对我们的一生产生重要影响。 (1)结合材料,请回答习惯对人影响有哪些? (2)结合材料,请回答培养好习惯的途径和方法是什么?
亲爱的同学们,一个月下来了,在这个新的集体中,我们共同学习,共同生活,为了做一个大写的人,做到“自尊自信”,我们可以通过哪些活动,进一步增强“自尊自信”。 (1)你认为本次活动可以采取哪些形式。(2分,不少于两个) (2)为本次活动写一条宣传标语。 (3)你认为开展本次活动有何意义?