国家机构的设置及其运作，是国家政治制度的具体体现。解读下列中国古代中央政府机构示意图，回答问题：(16分)
（1）从历史演变看，排列的顺序是_________________。
| A．图1图2图3图4 | B．图2图4图1图3 |
| C．图3图4图1图2 | D．图4图2图3图1 |
（2）图1、图3、图4所示的中央政府架构，分别是哪个皇帝当政时确立或形成的？
图1_____________，图3______________，图4__________________
（3）从历史演变看，四幅示意图揭示了中国古代政治制度的什么基本特征？
（4）请简要说明：中国古代政治制度对中国历史发展产生了什么深远影响？
阅读下列材料：
（1942年2月5日，蒋介石应英国驻印总督林利思戈勋爵的邀请访问印度。）
……
甘地是一位具有狂热宗教信仰的人，他所阐释的这些不合作运动内含的哲理，对抱现实主义态度的蒋介石来说，并不是很感兴趣。出于礼貌，蒋口头上只好连连说：“柔能克刚，柔能克刚，这是我们东方哲学的奥秘所在。”
饭后不到半小时，甘地就要求继续上午的谈话了。蒋介石单刀直入地开口问：“如果日本和德国入侵印度，你也用不合作的方式对待他们吗？”
甘地毫不犹豫地答道：“不合作！绝对的不合作。”
蒋说：“先生自1901年以来，对抗英国，谋求印度独立，艰苦奋斗已达40多年，时间不算短，然事业尚未成功。对过去的事不必重视，我们应该重视的是现在和将来；那么，如果英国答应了5年或10年让印度独立，这样便实现了您奋斗的目标，先生愿意现在同英国合作吗？”
甘地答称：“如果英国以我停止活动为条件，答应5年或10年后我们独立，我必定加以拒绝。因为不合作主义是真理，而真理的追求是不能半途而废的。”“国民大会党在华尔特哈会议上，曾考虑同英方合作，所以我就退出了国民大会党。因为这个所谓合作，实际上就是同暴力合作，而独立是绝不能用与暴力合作的代价换得。否则我的50年生命史就将重新写过。因此，我只能和真理合作，绝不能和谬误合作。”
蒋介石看到老头儿的意志如此坚决，感到说服他的可能性甚为渺茫了。于是为争取主动，便改口道：“不合作的方式用在印度或许是正确的，对此我并无异议。我也不想要先生改变自己的信仰。我只是希望，你们能动员印度国民参战，站在同盟一边，一起打败日本、德国法西斯，这样，在战后和平会议上，中国就可提出让印度出席会议，并共同为争取印度的独立自由而努力。若同盟有异议，我保证中国以退出和会表示抗议，并与印度一起采取进一步的一致行动。如果今天你们对这场战争再袖手旁观，或采取中立态度，那将成为印度解放史乃至人类解放史中的最大缺憾。”
蒋介石这次访问印度的一片苦心至此已和盘托出，然而甘地对此不以为然，他反驳说：“世上只有受难者才知道受难者的苦痛，所以我对中国在抗战中做出的牺牲，怀着很深的同情。但是，阁下，贵国既然是英、美的同盟国，那么请问，为什么这次战争最重要的决策机构——盟国参谋总长联席会议，至今没有中国代表参加呢？可见英、美的‘民主’、‘同盟’是假面具。为了维护白人的利益，他们是绝不会以平等的态度对待我们东方民族的。战时对你们尚且如此，战后和会上我们将处在什么地位，也就可想而知了。恕我直率提出，阁下岂忘了当年的‘凡尔赛和会’了吗？”
甘地虽居乡村，但却熟知天下大事。他的这席话说得蒋介石无词以对，颇为尴尬。
——摘自《蒋介石评说古今人物》（团结出版社2007年1月版）
请结合所学知识回答：
（1）根据材料，概括甘地的观点
（2）结合所学知识，谈谈你对该观点的看法。
王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。
材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料二 司马光：“治天下譬如居室，蔽则修之，非大坏则不更造也。”
——《宋史》
材料三 宋大傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能
度……
——梁启超《王安石评传》
阅读材料，回答问题。
(1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举—条)？(4分)
(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二“非大坏则不更造”和材料三“适应于时代”的理解。(4分)
二十世纪二、三十年代，苏美从各自的实际出发对本国的经济体制进行了调整和创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1921年列宁说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
——引自《苏联兴亡史》
材料二 必须再后退，从国家资本主义转到国家调节买卖、货币流通，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
——引自《列宁全集》42卷
材料三 兹宣布，国会的政策是：……促使各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制（暂时有需要的除外）。
——傅任敢译《全国产业复兴法（1933年（节录）》
请回答：
（1）材料一说明了苏俄的经济政策将发生怎样的变化?
（2）材料二中的“再后退”退到了什么地步?“后退”的目的是什么?
（3）据材料三，指出罗斯福“新政”的内容有哪些?并结合所学知识指出罗斯福新政的核心措施是什么?
（4）依据以上三则材料，指出苏、美经济体制的调整与创新各有何特点?
(8分)文学艺术是反映现实生活的一面镜子。观察下列图片，回答问题。
（1）图一、图二两位书法家的作品各属何种书法字体？
（2）图三属于中国画哪一画种？请结合所学知识概述其主要的艺术特点。
（3）依据图四，说明明清时期我国文学的主流形式是什么?(1分)简要说明出现的原因。 (2分)
读下列材料回答问题：
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：
| 人物编号 |
人物 |
人物速写 |
人物编号 |
人物 |
人物速写 |
| （1） |
 |
号“饮冰室主人”，曾发表《变法通议》 |
（4） |
 |
民族英雄，领导了“虎门销烟” |
| （2） |
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《新青年》的创办者 |
（5） |
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广东南海人，著有《孔子改制考》一书 |
| （3） |
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著有《海国图志》一书 |
（6） |
 |
曾任北大校长，实行“兼容并包，思想自由”的办学方针 |
结合所学知识回答：
（1）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为三类（每一类2人）。
（2）概述这三个派别人物对于向西方学习的态度和主张。
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