朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明
| A．教育的功能是使人成为圣贤 |
| B．希望人们放弃功名利禄 |
| C．强调教育的目的是完善道德 |
| D．明确学生最高学术目标 |
相关试题
梁启超说，唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。陈旭麓说，甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有的群体意义的觉醒也因此而开始，这是近代百年的一个历史转折点。二人都认为甲午中日战争（）
| A．有助于民族意识觉醒 | B．使中国沦为半殖民地 |
| C．开启中国近代化进程 | D．是政治近代化的开端 |
时空意识是历史学习的基本素养。下列两幅图是近代中国不同时期的通商口岸示意图。下列从通商口岸变迁中提取的历史信息，正确的是（）
①该变迁发生于两次鸦片战争时期
②中国半殖民地半封建化程度大大加深
③外国侵略势力从沿海深入到内地
④中国贸易主权一步步遭到了严重破坏
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
甲午战后，列强称中国是“正躺在死亡榻上”的“远东病夫”，提出要将“分配这个病夫的遗产”问题提到议事日程。这个“分配”活动的开端是（）
| A．“三国干涉还辽” | B．八国联军侵华战争 |
| C．《马关条约》的签订 | D．《辛丑条约》的签订 |
下图是法国明信片上列强瓜分中国的漫画．这幅漫画的场景最早可能出现在（）
| A．第一次鸦片战争后 | B．第二次鸦片战争后 |
| C．甲午中日战争后 | D．八国联军侵华战争后 |
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