建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联

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建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是

A．左倾思潮出现	B．一五计划完成
C．中苏关系恶化	D．社会主义制度确立

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最能体现二战性质的事件是

A．苏联的参战	B．英美对日宣战
C．反法西斯同盟建立	D．雅尔塔会议召开

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世界反法西斯同盟的性质是
A．反法西斯的政治同盟B．反法西斯的军事同盟
C.反法西斯的政治、经济、军事同盟D．反法西斯的经济同盟

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在德黑兰会议召开时，第二次世界大战的形势是
A．苏军在斯大林格勒围歼德军B．英军在阿拉曼与德国激战
C意大利宣布无条件投降D．德军处于盟军东西夹击中

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世界反法西斯同盟的建立表明
① 意识形态不同的国家是可以联合的，共同应对人类面临的挑战
② 世界是进步的、和平、民主的潮流不可抗拒
③ 英美等国对待苏联的立场是会发生根本变化的
④ 坚持民主制度的国家是反法西斯的决定性力量

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①②③④

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罗斯福说：德日“把不帮助轴心国的一切民族和国家都当作全体轴心国的共同敌人，这就是他们简单明确的总战略，所以只有类似的总战略才能抗衡它”。“类似的总战略”是指

A．美国对德国和日本宣战	B．美英发表《大西洋宪章》
C．英美愿意帮助苏联	D．所有的反法西斯国家结成联盟

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