小明的爷爷在20世纪50年代就读于某工业大学,当时他在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等,可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所,在大约200个高等教育机构中,只有13个.是有文理学科的综合性大学。该材料说明当时我国的教育
北魏孝文帝改革的主观目的是
南北朝时期民族融合的实质是
北魏统一北方的主要方式是
北魏统一黄河流域前后,统治者所采取的措施中,相同之处有 ①重视农业,从游牧转向定居生活②继续强化对外战争③重视汉人汉制④强化编户制度
北魏统一黄河流域后 ①放弃武力兼并战争②仿照汉族的一些统治方式,按人口分配土地,发展农业生产③重用汉族儒生,完善国家机构④兴办太学,吸收汉族先进文化