阅读下面两首诗,按要求作答。(8分)暮 春[宋]黄 庚芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2分)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4分)
阅读下面这首古诗,回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风①起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。 但恨处非位,怆悢②使心伤。 【注】 ①商风:秋风。 ②怆悢(liànɡ):悲伤。 诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性? 答:_______________________________________
(届山西省山大附中高三上学期第二次月考语文试卷) 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成后面的问题。 阮郎归 •耒阳道中为张处父推官赋① 辛弃疾 山前灯火欲黄昏,山头来去云。鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。 【注】①耒阳,湖南省耒阳县;张处父,词人好友;推官,官职名。 ②招魂,《楚辞》的名篇。 ③鹧鸪:鸟名,其鸣声凄切,如言“行不得也哥哥”。 ④借用杜甫诗句“纨袴不饿死,儒冠多误身”。 1.词的上阕主要写了哪些意象?这些意象有什么寓意?营造了怎样的意境?请简要分析。 2.下阕通过什么手法表达了作者怎样的情感?
(2014届吉林省吉林市高三下学期第二次模拟考试语文试卷) 阅读下面这首宋词,完成后面小题。 少年游 柳永 参差烟树灞陵桥①,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰②。 夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋③。一曲阳关,断肠声尽,独自凭兰桡④。 [注]①灞陵桥:在长安东(今陕西西安)。②楚宫腰:以楚腰说柳。 ③蘅皋:长满杜蘅的水边陆地。④兰桡:桡即船桨,兰桡指代船。 1.请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧?并简要分析其表达效果。 2.结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。
(届东北三省三校高三第二次联合模拟考试语文试卷) 古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,回答后面题。 [越调]柳营曲·范蠡① 无名氏 一叶舟,五湖游,闹垓垓不如归去休。红蓼滩头,白鹭沙鸥,正值着明月洞庭秋。 进西施一捻②风流,起吴越两处冤仇。趁西风闲袖手,重整理钓鱼钩。看,一江春水向东流。 [注]①范蠡:春秋时越国大夫,助越王灭吴后,归隐江湖。②一捻:一把,形容西施的体态非常纤秀。 1.此曲塑造了怎样的范蠡形象?请简要分析。(5分) 2.此曲的最末一句与李煜《虞美人》中“恰似一江春水向东流”一句在手法和情感上有何不同?请简要分析。(6分)
(届河北省保定市高三第一次模拟考试语文试卷) 阅读下面这首宋词,完成后面题目(11分)。 丑奴儿令(促养直①赴雪夜溪堂之约) 康与之 冯夷剪碎澄溪练,飞下同云③。著地无痕,柳絮梅花处处春。 山阴此夜明如昼,月满前村。莫掩溪门,恐有扁舟乘兴人。 注:①养直:苏庠,字养直,号后湖病民,能词。②冯夷:河神名,又称“河伯”。③同云:云成一色,天将下雪之景,一称“彤云”。 1.词的上阕运用了哪些表现手法?请简要赏析。(6分) 2.请结合全词,简要分析“莫掩溪门,恐有扁舟乘兴人”表现了一个怎样的诗人形象。(5分)