中国近代史，既是外国列强的侵华史，又是中国人民的抗争史，同时也是中国追随世界历史潮流、走向近代化的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 三次灾难性的战争使他们（中国人）受到了巨大的刺激：第一次是1840-1842年同英国的战争，第二次是1856-1860年同英、法的战争，第三次是1894-1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门。
--《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出"三次灾难性的战"的名称。列举两例中国人民在上述战争中反抗列强侵略的史实。
材料二
（2）图1、图2是哪一运动的产物？图l、图2反映了此运动前期和后期追求的目标各是什么？
材料三
（3）图2反映的历史事件与图l反映的历史事件有何关系？图2揭开了哪一运动的序幕？该运动的结果如何？
主题：科技是第一生产力——邓小平
任务一：梳理知识
（1）完成下表
| 项目 |
第一次科技革命 |
第二次科持革命 |
第三次科技革命 |
| 开始时间 |
18世纪60年代 |
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| 主要标志 |
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人类在原子能、计算机、生物工程、航天等领域取得重大突破 |
（2）请你列举三次科技革命中扩大了人的活动范围使人与人之间交流加强的成就各1项
（3）从社会进步的角度看三次科技革命的共同影响
任务二：解决问题
（4）观察这三幅图片后，谈谈你是如何认识科技进步的？
（5）综合思考上述问题后，谈谈你有何感想
图示一、二、三分别反映了不同时期的世界形势，请仔细观察，回答下列问题：
（1）图示一反映的是哪场战争前剑拔弩张的气氛？这次战争后形成的世界格局是怎样的？是通过哪两个会议形成的？实质是什么？
（2）图示二反映了哪一种反动势力的猖獗？最终导致了哪场战争的爆发？
（3）图示三反映了哪一时期的世界形势？这种格局的名称是什么？其开始及结束的标志是哪一事件？
（4）当今的世界格局是怎样的？你认为理想的世界格局是什么样的？
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二：独立与自由植根于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为它们更爱自由和真理。
（1）材料一中“查理的断首”发生在哪一历史事件中？“王在议会，法为习惯”体现了英国确立了怎样的资产阶级统治
（2）材料三中涉及“美利坚的两资革命战争有什么共同影响？伟大总统的功绩是什么？
（3）什么事件点燃了材料三的革命烈焰，从而揭开了这个国家革命的序幕？
（4）上述材料中这三个国家人民的共同追求是什么？
九年级的一位历史教师，为了提高学生学习历史的兴趣，在复习了“步入近代”“资产阶级统治的加强”两个主题后，把全班同学分成了四组，每一组找一个代表，针对另一组提出的问题作答。
甲组材料 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
—《权利法案》
（1）请你作为乙组的代表，根据甲组材料和所学知识回答：《权利法案》在哪一年哪一国的资产阶级革命中颁布的？其颁布的影响是什么？
乙组材料（下图）
（2）请你作为丙组的代表，根据乙组材料和所学知识回答：右图历史事件发生在哪个国家？请简要说明评价带领这个国家扫除资本主义发展内部障碍的领导人。
丙组材料 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定，农奴具有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动；……农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，但授与农奴的份地，在法律上仍是地主的财产，农奴只有“永久使用”权。
（3）请你作为丁组的代表，根据丙组材料和所学知识回答：1861年改革为俄国资本主义的发展创造了哪些条件？（2分，回答1点即可）
丁组材料 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
（4）请你作为甲组的代表，根据丁组材料和所学知识回答：材料中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施?这次变革的内容哪一条对以后日本的发展影响深远？(3分)
尊重历史，才有和平。请你根据下面的材料回答问题。
材料一 1938年，一个叫张伯伦的得意的挥舞着一纸协定，向他的人们宣布“我带来了我们时代的和平”。但是事实上……协定加快了世界大战的步伐。
——摘自《大国的崛起》
（1）根据材料一并结合所学知识回答：“一纸协定”的内容是什么？并分析协定使世界大战步伐加快的原因？
材料二 罗斯福就1941年12月7日日本对美国的“无端、卑鄙的进攻” 发表了“国耻日”演说，之后奥巴马宣布12月7日为美国纪念日。
——摘自《环球时代》
（2）材料二中“美国纪念日”是为了纪念哪一历史事件？
材料三 1937年12月，日本占领南京后，开展了杀人竞赛，我国被杀同胞达30多万人。
（3）材料三中的大屠杀是一场反人道的暴行，根据所学知识回答：这些遇难者的什么身份最能说明这一点？
材料四 2013年12月26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引发了中、朝、韩等国家的强烈谴责，美国对此也表示遗憾。2014年6月6日，德国总理再次以战败国的身份出席法国官方纪念会，共同缅怀70年前的那一场登陆战。
——新华社
（4）根据材料四和所学知识回答，德日两国对待战争问题的态度有什么不同？由于德国的态度获得了法国等欧洲国家的认可，彼此建立了良好的合作关系，请你根据所学知识回答德、法等国在20 世纪60年代成立了什么组织？
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