阅读材料，回答问题。
材料：英国生物学家霍尔敦，在恩格斯的哲学著作的启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性，他说“几年来我对恩格斯著作的研究在我的意识中促进了一条新的原则的结晶……我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果，我只想强调指出我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯。”
据此有人认为，哲学是智慧的学问，离开哲学，我们的工作和生活将一事无成。
请你对这一观点作简要评析。
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阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。
（1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（）
| A．检核表法与列举法 | B．头脑风暴法与信息交合法 |
| C．功能综合方法与集思广益法 | D．归纳推理方法与演绎推理方法 |
（2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好的理解理工科的知识。”
试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
阅读材料，回答问题
网络已成为社会生活的重要组成部分，网络在发挥群众监督中具有重要的作用。某班以“我看网络监督”为主体开展了探究活动。
甲说：“网络是自由空间，网民爱说啥就说啥，政府对网络监督引导规范的做法，必然侵犯了网民的监督权。”
请运用公民权利与义务关系，评析甲的上述观点。
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