阅读材料
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——— 《史记·商君列传》
请回答：
（1）商鞅在何时、何人的支持下进行了变法？
（2）材料中卫鞅的观点属于哪家的学说？他代表了哪个阶级的利益？
（3）商鞅的变法主要内容有哪些？
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？
阅读下列材料，回答问题（本题8分）
材料一 《1800－1870年英国煤产量变化图》 材料二 《1870－1900年世界石油产量变化图》
（1）请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。（将字母填写到答题卡对应空白横线处，2分）
材料一： 、 。 材料二： 、 。
| A．内燃机 | B．蒸汽机 | C．第一次工业革命 | D．第二次工业革命 |
（2）有人说，第一次工业革命使社会生产模式发生了根本性的变化。请你从管理制度创新的角度谈谈对这句话的理解。
（3）电器产品的出现最早得益于哪次工业革命？l9世纪末，人们要外出旅游能选择的最新交通工具是什么?
（4）结合所学知识分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的利与弊。(2分)
（5）面对日益加剧的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源？
在过去的200多年里，美国以自己的方式主导和演绎着世界的历史。阅读材料，回答下列问题。（本题8分）
材料一 美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个进行资产阶级革命的国家，但到了19世纪末工业总产值居世界第一。
(1)美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者,请问是谁率领的船队成为美洲大陆的首批开辟者？
(2)美利坚合众国不是第一个进行资产阶级革命的国家，但美国历史上有过两次资产阶级革命，请问第一次资产阶级革命为美国资本主义发展扫清的障碍是什么？
材料二 下图是一幅名为《团结或者死亡》的政治漫画。设计者是英属北美殖民地的富兰克林。“要么我们团结一致，要么我们将一个个被绞死。”
（3）根据材料二提炼出美国要获得独立的最关键因素是什么？
材料三 “The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。”
——林肯1860年竞选总统的主题之一
（4）你认为1860年前后，美国社会矛盾的焦点主要集中在哪些方面？美国政府当时面临的首要任务是什么？
材料四 第一部美国宪法提出，教育与科学事业不受任何干预独立发展。美国第三任总统托马斯·杰斐逊是一位杰出的科学家，他认为，经济的发展很大程度上取决于科学与技术的发展，他在任期间，采取了许多促进科技发展的政策。早在1867年，美国就建成了国家科学院。
（5）良好的社会环境有利于技术创新。列举在第一次工业革命中美国的重大发明创造。(1分)
（6）回顾美国的发展历程，归纳美国崛起的有利因素有哪些？
政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。（本题6分）
【思想篇】
（1）识图后你依次能联想到哪些重大历史事件？
【政治篇】
英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……。 ——马克垚（yáo）《世界文明史》
（2）英国革命后确立全新的政体是指什么？
（3）《人权宣言》明确规定“私有财产神圣不可侵犯”。依据当时社会发展的实际情况来分析，《人权宣言》保护的主要是哪一阶层的利益？
【感悟篇】
……了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。…… ——《2011版初中历史课程标准》
（4）阅读材料思考，作为当代中学生应具备怎样的世界视野和意识？
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。
并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？
危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：
| 由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 |
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 |
| 材料一 |
材料二 |
请回答：①材料一说的是哪个“法令”？ 为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②据材料二，概括日本向西方学习的特点
③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
（3）你认为上述两国应对危机的方式，对我国解决钓鱼岛问题有何借鉴意义？
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