四年级（1）班某小组同学两次跳绳测试成绩如下图．（1）与第一

四年级（1）班某小组同学两次跳绳测试成绩如下图．

（1）与第一次测试相比，第二次测试谁的进步最大？
（2）他们两次测试的平均数各是多少？

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有一个大正方形，现在要把它分割为12个小正方形，那么：
（1）要形成2种面积不同的小正方形，可以如何分割？
（2）要形成3种面积不同的小正方形，可以如何分割？
（3）要形成4种面积不同的小正方形，可以如何分割？

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如图，一个大长方形左上角缺少一个2×3的小长方形．请把这个图形分成三部分，再拼成一个正方形．

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如图是由5个小正方形组成的一个“十字架”．请将它剪成若干块，然后拼成一个大正方形．

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将图沿格线分割成七个形状不同的长方形（包含正方形），请在图中用实线标出分割线．

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如图1是一块25×49（单位：厘米）的长方形纸片，现在要沿虚线将它分成三块，再拼成图2的边长为35厘米的正方形纸片．请用实线标明剪切和拼接的方法，在这里，虚线划分成的小长方形的大小均为5×7 （单位：厘米）．

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