【弘扬和培育民族精神】
2014年9月是第十一个“中学生弘扬和培育民族精神月”。为进一步培养广大中小学生爱国主义情感、中华传统美德和科学创新精神，根据中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，决定在各地各校开展2014年“弘扬和培育民族精神”主题教育活动。
某校九年级（2）班开展了以“弘扬和培育民族精神”为教育内容的主题班会，如果你是改版的学生，请你完成以下活动：
（1）为本次主题班会设计一个主题
（2）中华民族在五千年的历史发展中，形成了怎样的民族精神？
（3）你认为青少年学生应该如何弘扬和培育民族精神？
侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学10年，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。
请结合材料回答：
（1）侯晶晶身上具有什么品质？ 谈谈这种品质对我们青少年成长有什么重要意义？
（2）结合侯晶晶的事迹，说说我们应怎样培养自强的精神，成为一个自强的好少年？
情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小虹靠在沙发上看电视，迷迷糊糊地睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭了起来……
情景二：星期一下午，小强刚放学回到家，居委会的刘大妈就告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你根据上述情景，回答下列问题：
（1）请你设想情景二中小强会怎么办？
（2）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？
材料一：交通规则就在我们身边，但在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡一笑，说:“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起！”遵守交通规则，是每个人的职责。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
材料二：某校七年级（2）班同学分成三个小组调查小组，在七年级同学中开展了调查活动。下表是调查结果。
| 调查内容、百分比类别 |
有 |
否 |
| 近一年，过马路时是否闯过红灯 |
80% |
20% |
| 闯红灯是否有生命危险 |
68% |
32% |
| 闯红灯是否有过身体伤害或有过惊险 |
26% |
74% |
结合材料，运用所学知识，探究下列问题：
（1）材料一反映了什么问题？材料二的调查结果给我们什么警示？
（2）我们为什么要遵守交通规则？对违反交通规则的行为的严查严处有何积极意义?
（3）通过上述探究活动，你受到了什么教育？
材料一：我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。
材料二：小强是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小强也感觉到自己越来越孤单，可他不知该怎么办才好。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一主要说明了什么问题？
（2）材料二中的小强不能获得友谊的原因有哪些？请你写出3个方面。
（3）小强没有交到朋友，感觉越来越孤单，他很烦恼。请你告诉小强如何与同学建立真正的友谊？
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