相关试题
历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（ ）
| A．北魏孝文帝改革 | B．唐太宗“贞观之治” |
| C．唐玄宗“开元盛世” | D．忽必烈统一中国 |
“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是（ ）
| A．确立了儒家学说的正统地位 | B．完成了国家大一统 |
| C．抵御了外来侵略 | D．促进了民族融合 |
历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（ ）
| A．北魏孝文帝改革 | B．唐太宗“贞观之治” |
| C．唐玄宗“开元盛世” | D．忽必烈统一中国 |
“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是（ ）
| A．确立了儒家学说的正统地位 | B．完成了国家大一统 |
| C．抵御了外来侵略 | D．促进了民族融合 |
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