阅读下面唐诗,回答下面问题。送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年, 中间消息两茫然。更为后会知何地? 忽漫相逢是别筵!不分②桃花红似锦, 生憎③柳絮白于棉。剑南春色还无赖, 触忤愁人到酒边。注释:①这诗作于唐代宗广德元年(763)春,作者因避乱流寓蜀地梓州。②不分:犹言不满,嫌恶的意思。 ③生憎:犹言偏憎、最憎。颈联中描绘了怎样的图景?作用何在?结合全诗,请概括出诗人表达了哪些思想感情?
阅读下面两首诗,然后回答问题。江宁夹口三首(其三) 舟下建溪宋·王安石 宋·方维深落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。 客船收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 侧出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(2)两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。
阅读下面这首诗,完成下列小题。红 叶 风,把 红 叶,掷 到 脚 跟 前。噢,秋 天!绿 色 的 生 命 也 有 热 血,经 霜 后 我 才 发 现……诗歌中的前两句写出了怎样的图景?诗歌中的最后一句有什么深刻含义?
阅读下面这首诗,完成下列各题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。首句写出骆氏亭怎样的环境特点?这样写的作用是什么?答: 许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔,请说说你的理解。答:
诗歌鉴赏(共11分)鹿柴王维空上不见人,但闻人语响。反景入深林,复照青苔上。针对本诗,请简要分析其最重要的一种艺术手法。苏轼言:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”请将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来(不少于30字)。
阅读下面这首诗,完成下列各题。清溪行 李白清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 注:是天宝十二载(753)秋后李白游池州(治所在今安徽贵池)时所作。颔联诗人以 手法侧面表现清溪水色的清澈,颈联诗人又以 的手法正面表现清溪的清澈。(每空1分,共2分)有人说这首诗的诗眼是“清”字,你同意吗?请结合全诗作简要分析。