品读感悟。读课文中“我”与老吕谈话的段落,我和老吕谈话的内容可以归纳为“_______________”、“_______________”两个要点,从老吕的谈话语气和内容中,“我”了解到老吕是个______________________________ 的人。
补全词语。祛痰( )( ) 搜集( )( ) 创造( )( ) 丰富( )( ) ( )( )明目 意外( )( )
比一比,再组词。拔( ) 折( ) 膝( ) 荷( )拨( ) 拆( ) 漆( ) 何( )蓝( ) 提( ) 坐( ) 治( )篮( ) 题( ) 座( ) 冶( )
课文传真。(1)《门前的小树死了》这篇课文,以一份____________的形式,从____________、____________、____________、____________四个方面进行了阐述,最终得出结论:小树死亡,是____________造成的。 (2)写几句话,介绍你发现小树死亡的原因都有什么? (3)你觉得作者有哪些地方值得我们去学习? (5)作者给有关部分提建议的行为,你是怎样来看的?他这样做是不是“多管闲事”?
照样子写一写,读一读。例:我家门口有一棵小树。(1)河上有___________。(2)树上有______________。(3)我们的教室里有____________________。
写一写,组词语。贸—( 贸 )—(贸易) 摊—( )—( )析—( )—( ) 污—( )—( )措—( )—( ) 奖—( )—( )