2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动,组织学生跟着农民一起收割稻谷,让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”,促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于
从根本上看,“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的包容性增长这一词的提出是由
公民必须在法律范围内行使政治自由 “谁敢举报我,我就让谁下岗。”这种对举报人进行打击报复的行为,终究要被推上正义审判台,这主要是因为
如果说民主是指一种与个人专制独裁统治不同的、实行“多数人的统治”的国家形式,那么,这个“多数人”指
学习《政治生活》“公民的政治权利和义务”时,有同学搜索到以下素材: ①某中学生写信给市政府就网吧治理工作提出意见 ②重庆市民协助公安人员抓捕黑社会成员 ③深圳市民就2011世界大学生运动会向市政府建言献策 ④广西一中学生发现某门户网所展示的中国地图上标志的中国领土不完整,当即向该网站的管理者发出电子邮件,指出其错误,要求其更正。 若按权利和义务对以上素材进行分类,正确的是
某社区居民委员会的一名成员提出一个事关居民利益的方案,建议在社区活动中心内设立日间照料室,以帮助老年人解决生活困难。该方案应该