2014.8.16，第二届夏季青年奥林匹克运动会在中国南京开幕。南京青奥会是继北京奥运会后中国承办的又一个奥运重大赛事，是中国首次举办的青奥会。“青奥会不仅是一场体育盛会，更是一场文化盛会”。这是南京青奥组委会提出的班会理念和目标。在青奥会庆典仪式、文化交流互动等环节，中华传统文化、民族特色文化、地方民间文化得到了多方位、立体化的精彩呈现，南京青奥会成为展示中华文化的独特舞台。
根据材料写一篇400左右的小论文。
被评为“2005感动中国十大人物”之一的湖南怀化学院的大学生洪战辉，从13岁起，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和捡来的小妹妹，带着妹妹求学12年。在颁奖典礼上，他动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”
结合上述情境,运用所学知识，请你参与：
(1)知识再现：谈谈挫折给人带来怎样的影响？
(2)条分缕析：请你说说洪战辉身上值得我们学习的优良品质。
(3)出谋划策：请你为学校开展“学习洪战辉，做生活强者”系列教育活动设计出两种切实可行的活动形式。
(4)现身说法：请你谈谈自己战胜挫折行之有效的两点方法。
新中国成立以来，特别是改革开放三十多年来，在中国共产党领导下，几代中国共产党人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。
阅读下面材料，结合“爱我中华”有关内容回答：
【辉煌成就】
材料一：改革开放以来国内生产总值和城乡居民收入增长情况
(1)运用《改革开放的新时代》知识，从上述表格的成就方面你能得出哪两个结论？
【正视问题】
材料二：2011年11月29日，中央扶贫开发工作会议在京召开，中央决定将农民人均纯收入2300元作为新的国家扶贫标准（比2009年标准提高了92%），在新标准下，全国贫困人口数量和覆盖面由2010年的2688万人扩大至1. 28亿人。同时我国东中西部之间、城乡之间还存在较大差距；另据国际货币基金组织(IMF)数据显示：2011世界各国／地区人均GDP排名中，美国人均GDP为48387$，日本为42820$，中国人均GDP为4382$（排名93位）。
(2)运用《万众一心奔小康》知识，怎样看待材料中我国的小康生活？
【展望未来】
材料三：昆山是江苏“两个率先”的排头兵，2011年昆山在全国首家发布了县级市《率先基本实现现代化指标体系》，明确了决战决胜现代化的“时间表”、“路线图”和“任务书”：“确保到2012年形成现代化的基本样子，到2015年总体发展水平赶上中等发达国家和地区，成为现代化建设的样本区、创新型经济的先导区、可持续发展的示范区、全社会和谐的首善区。”2012年，是昆山率先基本实现现代化的决胜之年。决胜时期，就要有“不战则已、一战必胜”的拼搏劲和精气神。
(3)请运用《伟大的旗帜》有关知识分析，昆山率先实现现代化、提振精气神必须坚持的“建
设中国特色社会主义的指路明灯”是什么？
阅读材料，简要回答问题
性格健康歌
直面现实不虚妄，顺境逆境意气平。处事果断不推托，意识独立是非明。
与人为善不存疑，助人为乐有爱心。长远计议不凑合，不贪近利和急功。
张弛有度不紊乱，万斤重负举若轻。选中目标不附志，见异思迁事难成。
金无足赤不勉强，心胸博大善待人。谦虚谨慎不骄傲，见贤思齐求更新。
有过即改不掩饰，严于律己图上进。知足常乐不高攀，清心寡欲端品行。
遇事冷静不慌乱，战胜困难靠自信。活泼开朗不孤僻，谈笑风生驱愁云。
（1）你认为一个人应该从哪些方面培养健康的性格？
（2）请你根据这首歌谣列举出三种健康的性格。
材料：15岁的林某曾被评为“三好学生”，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但他自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就逐渐变了。他见那些朋友都吸烟、喝酒，自己不吸烟、不喝酒，怕他们瞧不起自己，于是也跟着一块儿吸烟、喝酒，去营业性舞厅和网吧。由于花钱越来越多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是林某开始偷窃。一次他在偷窃他人财物时被公安人员抓获，给予其治安处罚，但林某仍不悔改，后来伙同他人持刀抢劫路人，触犯刑法，被人民法院依法判处有期徒刑。
根据以上材料，回答下列问题：
（1）林某盲目从众的表现有哪些？
（2）你认为林某盲目从众的原因有哪些？
（3）你认为怎样才能避免盲目从众？
（4）你从林某的交友中应吸取什么教训？
在上海世博会广西周期间，专为残疾人而设的生命阳光馆里来了5位多才多艺的广西残疾青年，分别是黄阳光、汤展中、李世华、石乐和高智宁。残疾少年高智宁，弹得一手好钢琴；无双臂的黄阳光，以脚代手挥毫作画；四肢肌肉萎缩致残的李世华，擅长篆刻；患唐氏综合症的石乐，会织毛衣，并拿到过世界特奥会男子乒乓球双打金牌；汤展中擅长口、脚书画，系广西艺术学院一位残疾人研究生。他们用自己过人的才艺展现着自强不息的风采，同时也收获了全国各地游客带来的鼓励和关爱。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)这五位残疾青年的事迹告诉了我们什么道理？
(2) 结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的？
(3)你打算以怎样的实际行动向五位多才多艺的广西残疾青年学习，做一个生活的强者？
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