阅读下面这首宋词，完成后面题目。
满庭芳① 苏轼
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰②，儿童尽、楚语吴歌。 山中友，鸡豚社酒。相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫翦柔柯。仍 传语，江南父老，时与晒渔蓑。
注：①元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练副使，邻里友人纷纷相送，苏轼作此词以告别。②元丰三年闰九月，元丰六年闰六月，故为“再闰”。这首词表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。
词的下片运用了哪些表现手法？请简要分析。
阅读下面一首唐诗，回答小题。
题扬州禅智寺①
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
注：①唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。对这首诗的赏析，不恰当的一项是
| A．首联从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋。“蝉噪”就使人觉得音色的凄咽。 |
| B．颔联从视觉角度写静。“满阶砌”的青苔、“故迟留”的白鸟写出了禅智寺的空寂。 |
| C．颈联从明暗的变化写静。前句于浓荫暮霭的幽暗中见静；后句从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。 |
| D．这首诗写扬州禅智寺的静，开头用动中一静衬托，结尾用静中一动突出，相映成趣，艺术构思是十分巧妙的。 |
对这首诗的赏析，不恰当的一项是
| A．首联写景。诗人用意遣词十分精细。风中摇曳的松枝、桂树露出了萧瑟秋意，烘托出禅智寺的冷寂。 |
| B．颔联中的青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。 |
| C．从颈联中可以获知禅智寺的周围树林茂密，阳光几乎透射不进，夕阳西下时，沉沉的暮霭产生了。 |
| D．尾联诗人感慨自己身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日。想到国家衰败这一局势，诗人的伤感油然而生。 |
阅读下面一首词，然后回答问题。
粉蝶儿 和晋臣①赋落花
辛弃疾
昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情，便下得雨僝风僽②。向园林，铺作地衣红绉。
而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后，把春波，都酿作一江醇酎③。约清愁，杨柳岸边相候。
【注】①晋臣：辛弃疾的朋友，写有《落梅词》。②雨僝（chán）风僽（zhòu）：风雨交相摧折。③醇酎（zhòu）：醇美的浓酒。“十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”和“轻薄荡子难久”分别写出了春天怎样的情景？
赏析词中画线的句子。
阅读下面诗歌，然后回答问题。
待储光羲不至
王 维
重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。
[注]要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情：自多情。作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品简要分析。
全诗表达了什么感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)
古代诗歌阅读
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
注：王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。试分析诗歌首联在全诗中的作用。
作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。
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