阅读下面的文字,根据要求作文。某知名电视台在其一档“与经典亲密接触”的节目中,邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家对如何阅读经典的建议;漫画家:读连环画,图文并茂,印象深刻。作家:读原著,通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。影视家:观赏视频,看得有趣,看得轻松。 表演艺术家:最好是改编为课本剧并演出,亲临其境,感受真切。要求:①自选角度,“确定立意,自拟题目,文体不限;②不要脱离材料的内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。
作文: 岁月的流逝,带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物,难忘的经历、深刻的教训也是礼物………这些礼物,无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富,请以“岁月的礼物”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。毕业多年的大学同学,相约来到昔日老师家拜访。一番温馨的回忆之后,话题很快就转到了各自当下的生活。学生们纷纷向这位老师倒苦水,觉得工作和生活的压力很大,对自己的生活状态牢骚满腹。其间,老师要学生们自己动手冲咖啡。他到厨房拿来一大罐咖啡和十几只各式各样的小杯子,放在客厅的桌子上。这些咖啡杯有瓷的,也有塑料或玻璃做的;有的外观平平,有的看上去昂贵精美、高雅不俗。当人手一杯咖啡时,老师指着桌上剩下的几只杯子说:“不知大家有没有注意到:那些外观精美的杯子都被你们拿了,剩下的是这几只不起眼的普通杯子。你们真正要的是咖啡,不是咖啡杯。可大家不约而同地把好看的杯子拿走,并且也观察着别人手里的杯子是不是比自己的好。” 要求:①选好角度,确定立意;②明确文体,自拟标题;③不要脱离材料内容及含意的范围作文;④不要套作,不得抄袭。
请从以下两个题目中任选一题,按要求作文。 (1)①少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。 ——梁启超 ②你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗。 ——崔卫平 上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章,不少于700字。 (2)2015年1月,权威媒体发布《2014年中国图书消费报告》,报告中显示图书消费量较去年有明显增加,且报告标题中,用“消费”代替了去年的“阅读”。对此,同学们展开了讨论。 同学甲:消费量的增加体现了国人阅读量的增加,全民“阅读”是可喜的事。 同学乙:我不认同。消费量的增加并不等同于阅读量的增加,图书消费了并不意味着阅读了。 同学丙:是的,阅读无法用数据衡量。“消费”是商业用语,而“阅读”是人文词汇。 同学丁:“消费”与“阅读”的背后到底反映着国人怎样的价值取向? 上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章,不少于700字。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。老教授给学生做了个测试。老教授问:“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗, 一棵细,你砍哪一棵?”大家都说:“当然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?”同学们一想,红松比较珍贵,就说: “砍红松!”老教授又问:“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?”同学们有些疑惑,就说:“这样的话,还是砍杨树!”老教授说:“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你会砍哪一棵?” ……终于,有人问:“教授,您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容,说:“你们怎么就没人问问自己,到底为什么砍树?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴,你就砍杨树,想做工艺品,就砍红松。”听了这番话,大家心中似都有所感悟。读完这个故事,你有何感想,请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体不限,题目自拟。
阅读下面的材料,按要求作文。巴尔蒙特说:“我来到这个世界,为的是看太阳和蔚蓝色的原野;我来到这个世界,为的是看太阳和对面的群山。”阳光打在脸上,温暖留在心里。这个世界的美丽与感动就像太阳 ,虽然有时候会被乌云遮住,但是她存在着,永远把我们的道路照亮。请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。