依次填入下列横线上的词语，正确的一组是（ ）
①随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化＿＿衰亡。
②文化传统与传统文化不同，它不具备有形的实体，不可＿＿，仿佛无所在，但它却无所不在，既存在于一切传统文化之中，也存在于一切现实文化之中。
③在美国，以快捷、价廉取胜，并被大众所广泛＿＿的麦当劳，在北京也受到了热烈的欢迎。
| A．以至捉摸接受 | B．以至琢磨接收 |
| C．以致琢磨接受 | D．以致捉摸接收 |
下列各句中没有语病的一项是（ ）
| A．过去三年半时间内，无论是诸如伦敦奥运的经典时刻，还是诸如北京暴雨救援的突发事件，都在微博上形成了相应的微话题，而微博打拐、微公益等起源于微话题的微博在社会上也引起了强烈反响。 |
| B．我们冷漠窥视着蓝可儿在电梯里的举动，津津有味地旁观一个生命的逝去。如果这一案件真的不存在凶手，作为旁观者的我们并不一定比他多仁慈。因为通过新技术，我们也已经参与其中。 |
| C．据世卫组织估计，2012年有200多万人因吸入室内和室外空气污染中的细小颗粒而死亡，2004年的数字是115万，2008年是134万。这种逐年递增的趋势不可谓不危急。 |
| D．当地时间15日上午9时多，一块陨石坠落在位于乌拉尔山脉东麓的车里雅宾斯克州萨特卡市附近。许多行车记录仪和监控摄像头记录下了当时的景象，陨石滑行速度非常快，坠落时发出数声巨响，伴随一道白光闪过天际，其景象如同灾难大片。 |
下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
| A．“正确解读”对学生而言，是更高的能力要求；对评卷者而言，也是评卷的更规范的尺度。它要求学生以正确的价值观和人生观来看问题，辩证地分析问题，学生答题时不能口无遮拦、天马行空。 |
| B．表面上看这是个一举两得的事情，但只要稍微一琢磨，就会感觉漳县的此举实在有点挂羊头卖狗肉的意思：难道花巨资修建了数公里的用琉璃瓦装饰的墙就能真正掩盖当地农村经济的不发达和村容村貌的落后与破旧吗？ |
| C．面对林林总总的“大学排行榜”以及声势浩大的高校合并运动，考生们往往会有震撼感，尤其是面对那些排名差异大、评价体系乱、结果不统一的榜单，填报志愿与选择专业更是显得无所适从。 |
| D．时至今日，已经有不只一位经济学家做出过与林毅夫教授相同的预测，但是也在同一时期，“中国经济崩溃论”亦甚嚣尘上。有西方媒体甚至一度把中国经济“硬着陆”与欧债恶化、美债瘫痪相提并论。 |
下列各句中没有错别字的一项是（ ）
| A．一篇好的高考作文，不是充斥着华丽辞藻的作文，而是有“个性”的作文。这里所谓的“个性”，并不是“惊世骇俗”的“歪理”，而是对材料中某一个问题本质的深入挖掘，写出真实的“自我”与诚挚的情感。 |
| B．偶像不好当，尤其道德偶像，因为光环被放大，瑕庛也会被放大，捧上神坛时，万人敬仰，一旦摔落，又世人皆欲杀，可偶像也是人。袁厉害所面临的评价困境，毋宁说是普遍的偶像的困境。 |
| C．茅台和五粮液因实施价格垄断被国家发改委相关部门罚4．49亿元，这一处罚，除了与此前茅台五粮液的铁腕“限价令”有关，更与过去三年酒类企业利用中国礼品文化绑架消费者、连翻涨价有关。 |
| D．正在召开的全国两会上，记者采访到了新当选的全国政协委员赵本山。面对镜头，谈吐间不失小品王的幽默本色，但他更多地还是基于自己政协委员的新身份，积极荐言献策。 |
下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是（ ）
| A．道观(guàn)甲壳（qiào）倒胃口(dào)绠短汲深（gěng） |
| B．佣金(yòng)龃龉(jù)背黑锅(bēi)解甲归田（jiě） |
| C．跫音(qióng)报道(dǎo)兴冲冲(xìng)斗转参横 (shēn) |
| D．屏蔽(píng)中意（zhòng）花骨朵(gū)忝列其中（tiǎn） |
阅读下面的文字，完成后面题目。
学习能力广泛存在于动物界中，昆虫也不例外。例如，昆虫的觅食行为不完全都是出自本能，它们也需要通过学习辨别食物的气味。美国科学家利用一种气味加糖水（烟草天蛾的食物）以及另一种气味而无糖水，来训练烟草天蛾寻觅特定气味。他们将微电极植入烟草天蛾的大脑对其在训练前、训练中及训练后的神经细胞活动和进食行为进行监测，发现它们的神经系统发生了剧烈的重组活动，从而将气味进行编码处理以便于大脑理解，表明烟草天蛾能够学会辨别代表食物和非食物的气味。
昆虫的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为，是它们不断适应多变环境、得以更好地生存和繁衍的重要保证。学习能力越强，越能适应复杂的环境。科学家已经证实，不同类群的昆虫其学习能力的大小是有区别的：昆虫越低等，学习能力也就越差；社会性昆虫的学习能力比独栖性昆虫强，如蜜蜂和蚂蚁的学习能力较强，行为也较复杂。
另外，同种昆虫在不同发育阶段的学习能力差异也很大，并且各种昆虫都有一定的学习临界期限。对于寄生于寄主不同发育阶段的寄生蜂来说，幼虫寄生蜂在寄主搜索过程中需要感觉的信号类别多、变异大，需要决策的步骤也较多，故学习能力最强，尤其是对植物气味的学习；蛹寄生蜂则次之，而且主要是对寄主气味的学习；而卵寄生蜂的学习能力最弱。
印记是昆虫学习行为的一个特例，只在其生命早期的一个被称为“关键期”的短暂时间内发生。在关键期内，昆虫如果获得了对某种显著刺激的记忆，例如寄主植物的味道，巢穴的气味等，这种记忆就可以终生保留，并在需要的时候被重新唤起。如果蝇在含有苹果提取物的人工饲料中饲养，则雌成虫在寻找产卵地点时就会对苹果表现出极强的偏好。
联系学习是昆虫学习的一个主要类型。例如，黑芥子苷对菜粉蝶产卵具有刺激作用，可用黑芥子苷的刺激使其在不同颜色的纸上产卵，一旦产卵后，它就特别喜欢在此种颜色的纸上产卵，甚至在黑芥子苷不存在时，也趋向在此种颜色的纸上产卵。因此，这种中立的刺激（颜色）就同有意义的刺激（黑芥子苷）联系起来了。在自然界，智利小植绥螨可以把寄主植物化学信号与猎物联系起来，提高其捕食效果；一种捕食性的花蝽成虫可以4梨木虱取食诱导的挥发物与猎物出现联系起来，而在室内饲养没有接越到该挥发物的花蝽在嗅觉测定中不显示偏好性：七星瓢虫也可以把气味和颜色的组合与猎物蚜虫联系起来，提高其搜索和捕食效率。
事实上，只有当学习能力不仅仅成为一种自动的反应，而是变成应对环境的更佳方式时，这种能力才会进化到更高层次。例如，有些种类的蜜蜂只依靠单一种类的花朵为生，它们利用自动的感观刺激就能找到足够的花蜜。而另一些蜜蜂能适应多种花期不同、形状各异的花朵。英国科学家发现：学习能力强的大黄蜂比学得慢的其他种类多采集40%的花蜜。一般来讲，食性越广的昆虫，面临的栖息环境就越复杂，其行为可塑性也就越大, 学习的能力也就更强。下列关于昆虫的学习能力的理解，不符合原文意思的一项是（ ）
| A．昆虫的学习能力是昆虫应对变化的能力。 |
| B．昆虫的学习能力在不同发育阶段是不相同的。 |
| C．高等昆虫学习能力要比低等昆虫学习能力强。 |
| D．印记和联系学习是昆虫学习行为的两种类型。 |
下列理解，符合原文意思的一项是（ ）
| A．昆虫的觅食行为既是昆虫的先天本能，同时也需要通过学习形成。 |
| B．社会性昆虫的学习能力最强，它们的行为也比低等昆虫复杂得多。 |
| C．印记是只有昆虫才有的特殊学习行为，它形成于昆虫生命的早期。 |
| D．昆虫的食性越广，意味着其行为可塑性就更大，学习能力也更强。 |
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
| A．昆虫的学习行为为昆虫的生存和繁衍提供了重要的保证。 |
| B．联系学习是昆虫捕食等活动中普遍存在的一种学习行为。 |
| C．为应对环境的变化，昆虫的学习能力可以无限进化提高。 |
| D．昆虫学习能力的强弱会影响其对环境的适应，反之亦然。 |
D
A
C
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