陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是一种打动人心的力量。但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同义。”材料中所说的后一种“爱国主义”的典型是( )
| A．太平天国运动 | B．清末新政 |
| C．义和团运动 | D．辛亥革命 |
相关试题
某史籍载：元朔二年，“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟皆侯矣。”对这一举措的解读正确的是
| A．背景：汉承秦制，加强中央集权 |
| B．内容：废除嫡长子继承王位的历史传统 |
| C．结果：尾大不掉，导致七国之乱 |
| D．意义：避免激起诸侯王武装反抗的可能 |
读示意图。图中深色所标示出来的地区，是21世纪初发生冲突的地区。依据地图所示信息和所学知识判断，下列表述正确的是
①冲突主要发生在发展中国家 ②冲突呈现区域性和局部性特点
③冲突是“冷战”格局的表现 ④冲突大多与民族宗教问题相关
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
下列表述中，材料与结论对应正确的是
| |
材料 |
结论 |
| A |
1801年，穆罕默德·阿里借助人民起义，夺取政权。法国被迫从埃及撤兵 |
埃及从此成为独立自由的近代国家 |
| B |
1854年，佩里率舰队再次到达日本，同幕府签订不平等条约——《日美亲善条约》 |
日本开始确立了“文明开化”政策 |
| C |
1922年11月，土耳其废除素丹制（王权），1924年3月，废除哈里发制（教权） |
凯末尔改革结束了土耳其政教合一的封建专制制度 |
| D |
甘地主张消除种姓制度，消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，尽力调解教派争端 |
标志着争取国家独立的不合作运动开始 |
有学者指出，培根（1561—1626年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643—1727年）提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象
| A．促进地圆学说在欧洲普遍传播 | B．导致宗教改革运动在欧洲兴起 |
| C．成为启蒙运动理性思想的来源 | D．产生现实主义的文学艺术流派 |
粤公网安备 44130202000953号