能简算的要简算.3.2×1.25×0.25 5.8×[1÷(2.1﹣2.09)] ×101﹣.
你身边还有哪些事物采用了数字编码?选择你感兴趣的编码,去调查它的意义,记录下来,讲给身边的同学听.
给运动员编号.(1)说一说这个学校的运动员编号的编排有什么规律?从左起,前两个数字表示 ,接下来的两个数字表示 ,最末尾的一个数字表示 .(2)带有编号的学生是几年级几班的几号运动员?是男生还是女生?(3)小英(女)是五年级二班的11号运动员,那么她的号码应该是多少?
你能填出陈明身份证上缺少的数字吗?(1)缺失的数字是: .(2)你还发现了哪些信息?
你家的电话号码是多少?你了解电话号码的意义吗?如果某人在外地给你家里打电话,应该先拨哪个号码呢?
实验小学的教师工作证编号是由出生日期和报到顺序组成,尾数用“01”表示男性,“02”表示女性.有一位教师的工作证编号197904294802,你知道这位教师的出生日期、报到顺序和性别吗?