春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为

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春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派( )

A．儒、道、法	B．儒、法、道
C．法、儒、道	D．道、法、儒

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“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）

A．鼓励儿童活泼机智	B．突出地方教育特色
C．提倡父子教学相长	D．注重儒家伦理道德

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某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（）

A．《孔子办学：谱写古代教育新篇章》

B．《诸子百家：筑就中华民族的精神》

C．《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》

D．《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》

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鸦片战争在近代中国和英国的文明发展中都有重要意义。对中国而言意味着（）

A．专制政体的终结	B．工业革命的起点
C．农耕文明受到冲击	D．程朱理学的破产

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古代雅典民主制的突出特点是人民主权和轮番而治，为世界留下宝贵的财富。下列关于雅典民主政治的说法，不正确的是（　）

A．是近代民主制度的源头

B．调动雅典居民的积极性，但也导致极端个人主义的泛滥

C．促进了雅典哲学和教育的发展

D．体现了人文主义精神，促进了雅典社会的繁荣

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周政治将“国”与“家”密切结合起来。能突出说明这一结论的是（　）

A．嫡长子有主祭祖先的特权　　　　

B．周天子既是政治上的共主，又是天下的大宗

C．封邦建国时主要是“授土”“授民”　

D．宗法制以分封制、礼乐制为基础和保障

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