韩非子的《守株待兔》：“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”这反映了韩非子主张（ ）
①社会是发展变化的
②自然万物总在不停地变化，而对立的双方可以互相转化
③治理国家的政策，措施必须与时俱进
④先王之政重在“尚贤”
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
相关试题
《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三人。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是 
| A．周王的亲族 | B．在战争中立功的将士 |
| C．周王的姻亲 | D．商朝的王族和贵族 |
汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献，在他统治时期：
①教育为儒家所垄断 ②兴办太学
拓宽了人才选拔渠道 ③初步建立了地方教育系统④私学兴盛
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②④ |
下图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中，正在辩经论道。画面中，释氏坐干菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是
| A．体现了古代中国儒释道三教合一的社会思潮 |
| B．此三人不是同一时代，不可能同时出现 |
| C．儒、释、道三家主张各异，冲突激烈 |
D．主要反映了佛教 对中国传统文化产生了决定性影响 |
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