仿照下面例句,在横线上续写两个句子,要求续写的句子与例句句式和修辞相同,内容连贯。就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样,汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟; , ; , 。
阅读下面的材料,回答问题。(5分)材料一: 贵州省昨日出台《中小学生学籍信息化管理实施细则》。根据《细则》,学籍号以学生居民身份证号为基础,生成规则由国务院教育行政部门制订。学籍管理实行一人一号,籍随人走,终身不变。同时严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段不允许留级,不提倡跳级。 (2014年4月10日贵阳晚报)材料二:随着贵州省《中小学生学籍信息化管理实施细则》的出台,意味着又多了一个地方取消留级制度。早在1994年国家教委明确提出,“义务教育阶段要积极创造条件,逐步减少留级人数,可选择部分地方和学校进行取消留级制度的试验。” 关于义务教育阶段留级制度,你有何看法?请简要阐述。 (要求:语言表达简明、连贯,言之成理,120字左右。)
找出下面文字中的一处语病,先写出病句的序号,然后加以修改。(2分)①提倡说普通话不等于要废除方言,②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓库。③如果不用福州话唱闽剧,④而要用普通话来唱,⑤那么福州地域文化还能保留多少?⑥从这个意义上说,⑦方言的存在不是一件坏事,⑧所以它保存了当地的原生态文化。有语病句子的序号: , 改为
阅读下面的文字,完成后面题目。夕阳扯上一匹红布,遮住半边西天,一处残(yuán),零乱地弃在杂草中,纠缠不清的滕枝躺卧在砖石地上。(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)答: (2)文句中有一个错别字,请指出并修改。(1分)答:
“维岳,你告诉莫干丞,把姓薛的歇工!”“三先生看来还有更好的办法么?”“你有什么意见?你说!”吴荪甫的口吻又转严厉,似乎他的耐性真已到了限度。谁帮助吴荪甫解决了这次的工潮?解决工潮的办法是什么?请简述。选( )
仿写句子,要求句式一致,形成排比。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力;贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;