实践应用.小亮测量课桌面时,发现课桌长不足1米,于是把1米平均分成10份再量,恰好是7份;量课桌宽度时,发现平均分成10份,宽仍不是整数份,于是他就把1米平均分成100份再量,恰好是48份.用小数表示课桌面的长是 米,宽是 米.
在正方形ABCD中,如图,已知AB=4厘米,AF=5厘米,则DE的长是多少厘米?
一根铁丝,可以围成一个直径为4.5分米的圆,如果把这根铁丝折成一个等边三角形,这个三角形的边长是多少分米?
(1)画出BC边上的高.(2)量出三角形BC边的长度和∠A的度数.BC= ,∠A= .(3)这个三角形的周长是指 ;求出这个三角形的面积是多少.
图中甲的面积比乙的面积大多少?(单位:cm)
爷爷打算用60米长的篱笆围成一个鸡栏,小明设计了下面3种方案.(单位:米)算一算,哪种方法设计的鸡栏面积最大?