下面几种行为,按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序,顺序正确的一组是 ①我的衣服自己洗、作业自己独立完成 ②不待扬鞭自奋蹄 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时,小兰微笑着说:“Yes, I can!” ④在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象
有些同学主动和老师交往,进行思想上和感情上的交流,对老师的工作提出善意的批评和建议,这是()
下列做法能顺利化解师生冲突的有() ①从老师的立场角度考虑 ②设身处地的为老师着想 ③理解信任老师 ④处处和老师作对
“……长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理擦去的是功利……长大后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人奉献的是自己……”这些歌词告诉我们 ( ) ①老师是我们成长道路上的引路人 ②要懂得尊重老师的劳动 ③老师对我们的爱是无私的、崇高的 ④老师是人类文明的传播者,所以老师说的话都是真理
思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()
我们所期待的新型师生关系是() A学生是老师的遵从者,要敬重、畏惧老师 B课上课下都是朋友,没有师生之分 C师生之间应平等、民主、互相尊重 D老师要理解、关系学生,学生也要体谅老师,不能向老师提建议