125125和125×2的计算方法相同，意义相同．

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125+125和125×2的计算方法相同，意义相同　　．

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下表，M与N是两个相关联的量，A、B、C（都不为0），是它们其中的两组相对应的值，如果A：B=C：D，那么M与N成　　比例．

M	A	C	…
N	B	D	…

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y=8X，Y与X成　　比例，圆的半径和周长成　　比例．

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教室地面的面积与每块地砖的面积成正比例．　　．

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购买《小学生天地》的本数和钱数成正比例．　　．

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圆柱的高一定，圆柱的体积和它底面积不成比例．　　．（判断对错）

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