面是某权威机构的一组统计数字，请根据要求完成后面的题目。
2010-2012年全国电视剧题材播出比重（百分比）
| 题 材 |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
| 谍战剧 |
5．1 |
19．1 |
27．6 |
| 家庭剧 |
22．0 |
23．6 |
22．1 |
| 古装剧 |
25．1 |
26．2 |
23．4 |
| 军事剧 |
4．3 |
13．5 |
21．2 |
| 言情剧 |
32．8 |
13．2 |
3．2 |
| 农村剧 |
10．7 |
4．4 |
2．3 |
（1）请概括图表中近三年全国电视剧播出比重的变化情况。
（2）请从电视剧多元化发展的角度，给电视剧创作者提一条建议。
在日常生活中，有些熟语常常用“人体部位”作比喻，表达形象生动，喻义通俗易懂，很有情趣。请参照下面的示例1、2，完成题目。(4分)
示例1： 取紧闭着嘴不讲话，像瓶口塞紧了一般之意。形容说话谨慎，严守秘密。守口如瓶
示例2：“唇亡齿寒”：取嘴唇没有了，牙齿就会觉得寒冷之意，比喻关系密切，利害相关。
(1)取把眼睛望得要坏了的意思。形容盼望的殷切。 (2分)
(2) (2分)
根据前后语境，在横线上填上恰当的内容，不超过10字。
我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的土地，历史中的辉煌与暗淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土，会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过?会不会被_____________ 的陶渊明种过菊花?这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会不会曾落到__________ 的李白的肩头?会不会曾飘在
_____________ 的杜甫的脚边?会不会拂过 ________ 的苏轼的须髯?
。阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（4分，不超过15字）
语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人
技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
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